O conteúdo programático desta atividade abrange uma visão profunda sobre as principais transformações das questões de diversidade ao longo do século XX no Brasil. Os alunos explorarão desde o surgimento dos primeiros movimentos sociais, passando pelo impacto das legislações de direitos civis, até os desafios contemporâneos enfrentados na luta pela igualdade. As discussões irão abranger diferentes perspectivas, como feminismo, movimentos LGBTQIA+, direitos civis, entre outros, proporcionando uma visão interdisciplinar sobre como essas lutas influenciam o contexto atual. Compreender esses aspectos históricos enriquece a formação do aluno, permitindo uma apreciação mais crítica e informada da relevância dessas narrativas no mundo moderno.

Para conduzir essa atividade, será utilizado o método de debate estruturado, que visa promover a participação ativa e o protagonismo dos alunos. Divididos em equipes, os alunos irão pesquisar, discutir e defender suas posições, proporcionando um ambiente de aprendizagem cooperativa e competitiva. Esse formato fomenta a empatia, ao permitir que os alunos compreendam perspectivas divergentes, e desenvolve habilidades argumentativas essenciais para sua formação. Além disso, a metodologia inclui o uso de tecnologias digitais para pesquisa e apresentação de dados, integrando recursos multimodais que enriquecem o processo de ensino por meio do engajamento visual e interativo.

O cronograma da atividade é focado em uma aula de 60 minutos, na qual os alunos serão introduzidos ao tema e divididos em grupos para iniciar suas pesquisas. A aula se desenvolverá através do debate, proporcionando um espaço para que cada equipe apresente suas opiniões e argumentos, alternando entre os momentos de defesa e refutação das perspectivas. O tempo planejado busca maximizar a interação e garantir que todos os alunos tenham oportunidade de participar ativamente. Este formato também permite que o professor atue como mediador, facilitando o fluxo do debate e garantindo que os objetivos de aprendizagem sejam atingidos.

Os recursos para esta atividade incluem uma combinação de materiais digitais e físicos que facilitam uma experiência de aprendizagem envolvente e integrada. Será necessário acesso a computadores ou tablets para que os alunos realizem pesquisas relevantes. Além disso, a utilização de quadros brancos interativos ou projeções facilitará a visualização dos argumentos compartilhados durante o debate. Recursos audiovisuais e artigos de leitura são fundamentais para apresentar contextos históricos de forma dinâmica. As ferramentas digitais, como aplicativos de comunicação online, também são úteis para reuniões de equipe e coleta de informações. Esses recursos, além de acessíveis, enriquecem a prática pedagógica ao promover uma aprendizagem ativa e colaborativa.

Compreendemos a sobrecarga de trabalho que muitos educadores enfrentam, mas é vital garantir que todos os alunos tenham uma experiência de aprendizagem equitativa. Para esta turma sem deficiências específicas reportadas, a inclusão e acessibilidade podem focar em diversificar abordagens educativas que atendam a diferentes estilos de aprendizagem, como visual, auditivo e cinestésico. Estratégias incluem o uso de materiais visuais e explicativos claros, além de incentivar a participação ativa de todos os alunos, promovendo um ambiente colaborativo e respeitoso. Embora não seja necessário adaptar materiais significantemente devido à ausência de deficiências, é importante criar um espaço que valorize a expressão individual e a diversidade de ideias, assegurando que todos tenham voz no processo de aprendizagem.