O conteúdo programático da atividade será pautado em uma exploração detalhada da civilização egípcia, com foco nas pirâmides. Os alunos terão a oportunidade de compreender a complexidade da arquitetura egípcia e sua inter-relação com aspectos religiosos, sociais e econômicos da época. A atividade convida os estudantes a explorar as técnicas de construção das pirâmides, o simbolismo por trás dessas estruturas monumentais e o papel dos trabalhadores na sociedade, proporcionando uma visão enriquecida sobre a cultura e as dinâmicas do Egito Antigo.

A metodologia desta atividade é centrada em uma abordagem interativa e participativa, utilizando estratégias de ensino que promovem a pesquisa autônoma e colaborativa dos alunos. Serão adotadas metodologias ativas, como aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos trabalharão em grupos para desenvolver suas apresentações. Essa abordagem promove a investigação contínua dos temas, possibilitando que os alunos se apropriem do conhecimento ao mediar informações e integrá-las criativamente em suas produções. Além disso, incentivará o uso de recursos tecnológicos para pesquisa e apresentação, valorizando tanto a capacidade investigativa quanto comunicativa dos estudantes.

O cronograma é desenhado para ser cumprido em uma aula de 100 minutos, organizada para maximizar o tempo disponível para introduzir, explorar e refletir sobre o Egito Antigo e suas pirâmides. A primeira parte da aula será destinada a uma exposição interativa sobre o tema, ampliando a bagagem cultural dos alunos com vídeos e debates. No tempo restante, os grupos trabalharão no desenvolvimento de suas apresentações, sob a orientação do professor. Este tempo será crucial para alinhavar as ideias e estruturar a apresentação, promovendo um espaço de criação e colaboração.

Para conduzir esta atividade, variados recursos educacionais serão empregados para enriquecer a experiência de aprendizagem dos alunos. Esses recursos incluem tecnologia multimídia como programas de design gráfico para criar maquetes digitais, vídeos documentais sobre o Egito Antigo, materiais de leitura disponíveis na biblioteca escolar e plataformas digitais para pesquisa. A incorporação de tecnologia não só facilitará o processo de criação das apresentações, mas também promoverá a inclusão digital e o desenvolvimentode habilidades tecnológicas.

Com a rotina agitada dos professores, é essencial apresentar estratégias de inclusão que não sobrecarreguem e sejam eficazes. Como a turma não possui condições ou deficiências específicas, o foco está em tornar os materiais e metodologias pedagogicamente inclusivos, permitindo uma fácil adaptação. Por exemplo, o uso de tecnologia assistiva, como legendas em vídeos, pode beneficiar todos os alunos em sua compreensão. Além disso, incentivar explicações claras e a prática do protagonismo estudantil em um ambiente respeitoso e seguro são fundamentais para a participação de todos. Os professores são encorajados a observar sinais de necessidade de apoio adicional e ajustar as estratégias conforme necessário, garantindo que todos os alunos se sintam atendidos e inclusos.