Charges Históricas: Decifrando Sentimentos e Críticas

Desenvolvida por: Adélya… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Grandes conflitos mundiais e imperialismo

Nesta atividade prática, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental trabalharão, individualmente ou em dupla, para explorar e analisar uma seleção de charges históricas. Essas charges estão vinculadas a temas como os grandes conflitos mundiais e o imperialismo, temas ricos em narrativas e perspectivas. Através da investigação do contexto histórico, os estudantes identificarão elementos como sarcasmo, e críticas sociais, políticas e econômicas presentes nas ilustrações. Dessa forma, a atividade visa não apenas à compreensão dos eventos históricos, mas também à reflexão crítica sobre como esses eventos são representados e interpretados. Após a análise detalhada, cada aluno ou dupla será encarregado de criar uma apresentação concisa que revele o significado encontrado na charge, explicando o contexto histórico, os elementos de crítica presentes e a importância desses elementos para o entendimento dos conflitos mundiais e do processo de colonialismo. Este exercício pedagógico tem o propósito de fomentar habilidades críticas nos alunos e aperfeiçoar sua capacidade de interpretação de fontes históricas secundárias, importantes para a compreensão das dinâmicas globais em vários períodos.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como objetivo principal estimular a capacidade crítica e interpretativa dos alunos diante de fontes históricas secundárias, como as charges, que muitas vezes incorporam elementos satíricos e críticos aos eventos que retratam. Os alunos aprenderão a investigar o contexto histórico das charges, identificar e interpretar elementos de sarcasmo, crítica social, política e econômica, desenvolvendo assim um maior entendimento das dinâmicas globais, dos conflitos mundiais e do imperialismo em diferentes períodos. Esta atividade busca promover uma compreensão mais profunda dos eventos históricos, não apenas como fatos isolados, mas como fenômenos interconectados que influenciam e são influenciados por diversos fatores e perspectivas.

Desenvolver habilidades de interpretação e crítica de fontes históricas secundárias.
Compreender os contextos históricos das charges relacionadas aos grandes conflitos mundiais e ao imperialismo.
Identificar e analisar elementos de sarcasmo, crítica social, política e econômica nas charges.
Criar apresentações que transmitam o entendimento do aluno sobre o significado histórico e a crítica presente nas charges.

Habilidades Específicas BNCC

EF09HI10: Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa.
EF09HI14: Caracterizar e discutir as dinâmicas do colonialismo no continente africano e asiático e as lógicas de resistência das populações locais diante das questões internacionais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade envolve o estudo detalhado dos grandes conflitos mundiais e do imperialismo, com um foco particular nas dinâmicas do colonialismo e resistência em regiões como África e Ásia. Este estudo será complementado pela análise crítica de charges históricas, permitindo aos alunos não apenas entender as diferentes perspectivas da história, mas também reconhecer a importância e o impacto das representações visuais na construção dos discursos históricos.

Revisão dos grandes conflitos mundiais e seu impacto global.
Estudo do imperialismo e das dinâmicas de colonialismo e resistência.
Análise de charges históricas como fontes secundárias na compreensão da história.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', os alunos serão incentivados à exploração e análise ativa das charges históricas. Esta abordagem promove o engajamento direto com o material de estudo, incentivando a pesquisa, discussão e reflexão crítica. Os estudantes trabalharão individualmente ou em duplas para investigar o contexto e os elementos das charges, culminando na criação de apresentações que sintetizem suas descobertas e interpretações.

Seleção de charges históricas relacionadas aos temas de estudo.
Análise individual ou em duplas do contexto histórico e elementos críticos das charges.
Criação de apresentações que expliquem as charges, apoiadas por pesquisa.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em duas aulas de 50 minutos cada, perfazendo um total de 1 hora e 40 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e à metodologia da atividade, iniciando a análise das charges selecionadas. Na segunda aula, os alunos finalizarão suas análises e prepararão suas apresentações, que serão compartilhadas com a classe.

Aula 1: Introdução ao tema e início da análise das charges.
Aula 2: Finalização das análises e preparação das apresentações.
Apresentação das análises pelos alunos.

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade da análise e interpretação das charges, considerando a compreensão do contexto histórico, a identificação de elementos críticos e a habilidade de comunicar efetivamente suas descobertas através das apresentações. Será considerada a profundidade da pesquisa realizada, a qualidade da argumentação e a clareza na apresentação. Exemplos de boas práticas incluem a identificação precisa de aspectos históricos relevantes nas charges, uma interpretação crítica bem embasada e uma apresentação que efetivamente transmita o significado e a importância das charges estudadas.

Materiais e ferramentas:

Os principais recursos para esta atividade são uma seleção cuidadosamente curada de charges históricas, acesso à internet para pesquisa, um guia para análise crítica de charges e materiais de apoio para as apresentações, como softwares de apresentação (por exemplo, PowerPoint, Google Slides), papel, canetas e recursos de impressão para materiais de apoio visual.

Seleção de charges históricas.
Guia para análise crítica de charges.
Acesso à internet para pesquisa.
Softwares de apresentação e materiais de papelaria.

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