O conteúdo programático inclui uma análise histórica profunda dos eventos e contextos que definem a ditadura civil-militar no Brasil, com ênfase na resistência e reorganização social durante esse período. Serão estudados personagens e movimentos representativos da resistência, bem como seus impactos e heranças no cenário atual. A comparação entre as diferentes visões sobre esses eventos permitirá um diálogo mais rico e uma compreensão mais abrangente. O programa inclui ainda a vinculação desses eventos aos direitos fundamentais e justiça, promovendo uma conscientização crítica e uma conexão com a atualidade. A atividade destaca a importância de uma história vivida por muitas vozes, envolvidas nas lutas por justiça e equidade.

A metodologia para esta aula integra o uso de debates interativos, inspirados no formato 'Café com História', onde os alunos representam personagens históricos e defendem suas perspectivas. Essa abordagem promove o protagonismo estudantil, onde os alunos não apenas consomem informações, mas também criam e debatem ideias em um ambiente de aprendizagem colaborativa. Os debates interdisciplinares proporcionarão aos alunos a oportunidade de integrar diferentes áreas do conhecimento e desenvolver habilidades de pensamento crítico e argumentativo. Esta metodologia ativa facilita o envolvimento dos alunos e a aplicação prática do conhecimento, envolvendo-os em um exercício que simula situações reais de diálogo e negociação, fundamentais para o desenvolvimento das competências estipuladas pela BNCC.

O cronograma da atividade foi planejado para ser executado em uma aula de 60 minutos, permitindo que os alunos explorem diferentes aspectos do tema de resistência durante a ditadura civil-militar. A escolha de uma única aula busca garantir que o tema seja abordado de forma objetiva e focada, maximizando o tempo disponível para o debate e a troca de perspectivas. À medida que os alunos se preparam para participar ativamente, espera-se que eles desenvolvam, em tempo real, um diálogo crítico e construtivo. Essa abordagem de tempo limitado estimula os alunos a pensarem rapidamente e a estruturarem seus argumentos com clareza e eficácia, garantindo um aprendizado dinâmico e envolvente.

Os recursos necessários para esta atividade serão cuidadosamente selecionados para enriquecer o processo de aprendizagem sem exigir alto investimento financeiro. Utilizar-se-á materiais históricos, como vídeos e textos, que possam ser acessados por meio de plataformas digitais educativas. A representação dos personagens históricos durante os debates pode ser complementada por materiais visuais, impressionando a importância das tecnologias educacionais gratuitas como aliadas no ensino. Além disso, o espaço físico será organizado de modo que favoreça o debate e a interação entre os grupos, criando um ambiente que estimule a troca de ideias e a comunicação eficaz.

Como professores, sabemos que a inclusão e a acessibilidade são fundamentais para garantir um ambiente de aprendizagem equitativo e respeitoso. Para este plano de aula, sugiro estratégias que não oneram financeiramente e economizam tempo, como a adaptação do material educativo digitalizado para versões acessíveis por meio de software de leitura de tela. Também é útil considerar a organização do espaço da sala de aula para facilitar a mobilidade e interação fluente entre os alunos. Além disso, o uso de comunicação clara e visual pode ser benéfico para apoiar alunos com diferentes estilos de aprendizagem. Esses métodos inclusivos asseguram que todos os alunos participem ativamente e reflitam diversas perspectivas nos debates, enquanto os sinais de envolvimento devem ser cuidadosamente monitorados para intervenções rápidas em caso de dificuldades específicas no aprendizado.