Momento 1: Introdução e explicação da atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando os objetivos do dia. Explique aos alunos que eles irão construir maquetes de mapas para compreender melhor as alianças, invasões e fronteiras dos grandes conflitos mundiais. Distribua os materiais necessários e organize a turma em grupos de acordo com a quantidade total de alunos. Esclareça quaisquer dúvidas sobre a atividade.

Momento 2: Construção das maquetes - Atividade Mão-na-massa (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os grupos a começar a construção das maquetes, incentivando-os a discutir entre si sobre a melhor forma de representar as alianças e fronteiras. Circule pela sala, observe o progresso dos grupos, faça intervenções quando necessário e encoraje o pensamento crítico sobre as escolhas que estão fazendo. Observe se os alunos conseguem conectar os aspectos históricos e geopolíticos no desenvolvimento das maquetes. Registre as observações para fornecer feedback posterior.

Momento 3: Roda de Debate - Discussão sobre decisões geopolíticas (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em um círculo para a roda de debate. Permita que cada grupo apresente suas maquetes e explique as escolhas feitas em suas representações. Facilite a discussão sobre as motivações e impactos das decisões geopolíticas vistas nas maquetes, incentivando os alunos a relacionar esses eventos com questões contemporâneas. Avalie a participação de cada aluno com base na relevância e profundidade de suas contribuições no debate.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Caso algum aluno tenha dificuldades com a construção manual, ofereça alternativas, como desenvolver uma representação digital no computador. Para alunos que possam ter desafios na oralidade, proporcione a opção de apresentar suas ideias por escrito ou com o auxílio de imagens ou gráficos. Faça pausas regulares para garantir que todos os alunos estejam acompanhando o ritmo das atividades. É importante que você crie um ambiente acolhedor, onde os alunos sintam-se confortáveis para expressar suas opiniões e participar ativamente, independentemente de suas necessidades específicas.

Momento 1: Introdução à Geopolítica dos Conflitos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação sobre o tema da geopolítica dos conflitos mundiais. Explique o conceito de geopolítica e como ele influencia as relações internacionais e os conflitos. Utilize um mapa-múndi para ilustrar as regiões de maior interesse geopolítico ao longo da história. Permita perguntas para garantir que os alunos compreenderam os conceitos básicos antes de prosseguir.

Momento 2: Exposição sobre Conflitos Específicos (Estimativa: 20 minutos)
Apresente uma aula expositiva destacando três grandes conflitos mundiais, por exemplo, a Primeira Guerra Mundial, a Segunda Guerra Mundial e a Guerra Fria. Utilize recursos multimídia como slides e vídeos curtos para ilustrar as causas, eventos principais, países envolvidos e as consequências geopolíticas de cada conflito. É importante que você destaque as alianças formadas e as mudanças nas fronteiras que ocorreram como resultado desses conflitos.

Momento 3: Atividade Interativa - Linhas do Tempo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e forneça a cada um um conjunto de cartões representando eventos importantes dos conflitos discutidos. Peça para que os grupos montem uma linha do tempo desses eventos, organizando-os cronologicamente. Circule pela sala, ajudando os grupos que precisarem de mais orientação ou que estiverem com dúvidas.

Momento 4: Discussão Final e Síntese (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve discussão na qual os grupos compartilhem suas linhas do tempo. Permita que um representante de cada grupo explique como entenderam a relação entre os eventos e suas consequências geopolíticas. Finalize sintetizando os pontos principais discutidos, destacando a importância de entender a geopolítica para compreender os conflitos atuais.

Momento 1: Introdução à Análise Crítica (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando a importância de analisar criticamente as decisões geopolíticas em grandes conflitos. Destaque como essas decisões impactaram as fronteiras e as relações internacionais no passado e continuam a ter efeitos até hoje. Use exemplos de conflitos já estudados para contextualizar o tema. Permita que os alunos façam perguntas e comentem casos conhecidos por eles.

Momento 2: Análise em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos. Entregue a cada grupo um conflito específico para analisar. Forneça materiais como textos resumidos e gráficos sobre cada conflito. Instrua os grupos a discutirem as decisões geopolíticas tomadas e suas motivações. Peça que pensem em alternativas para aquelas decisões, considerando o contexto histórico e geopolítico. Circule pelos grupos para orientar, fazendo perguntas que estimulem o pensamento crítico e garantindo que todos os alunos participem ativamente da discussão. Avalie a colaboração e as ideias apresentadas por cada grupo.

Momento 3: Apresentação e Debate (Estimativa: 15 minutos)
Peça que um representante de cada grupo apresente suas análises para a turma. Após cada apresentação, conduza um curto debate envolvendo toda a sala, incentivando que os colegas façam perguntas e comentários. Avalie a apresentação com base na clareza, profundidade da análise e interação com o público. Observe se os alunos conseguem traçar paralelos entre as decisões históricas e as questões geopolíticas atuais.

Momento 4: Síntese e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula conduzindo uma síntese dos principais pontos abordados. Destaque a importância de compreender as complexidades das decisões geopolíticas e como essa análise é essencial para não apenas entender o passado, mas também para enfrentar desafios atuais e futuros. Permita que os alunos compartilhem suas reflexões finais sobre o que aprenderam. Incentive-os a pensar em como aplicar essas análises críticas em contextos do mundo real.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando aos alunos que eles terão a oportunidade de apresentar seus projetos e que este é um momento de compartilhamento e aprendizagem conjunta. Peça-lhes que revejam os pontos principais de seus projetos em grupos, certificando-se de que todos os membros do grupo estejam confiantes sobre o que irão apresentar. Isso ajudará a garantir que cada membro possa contribuir significativamente durante a apresentação. Circule pela sala e ofereça apoio aos grupos que estiverem com dúvidas ou precisarem de incentivo.

Momento 2: Apresentação dos Projetos (Estimativa: 25 minutos)
Organize os grupos para começarem suas apresentações. Cada grupo deve ter aproximadamente 5 minutos para apresentar seus projetos. Oriente os alunos a usarem recursos visuais, como as maquetes construídas ou materiais multimídia, para enriquecer a apresentação. É importante que você incentive a clareza e a objetividade durante as falas. Após cada apresentação, reserve um breve momento para perguntas e comentários dos colegas, promovendo um ambiente de respeito e colaboração mútua. Essa é uma oportunidade para os alunos praticarem tanto suas habilidades de comunicação quanto de pensamento crítico.

Momento 3: Síntese dos Aprendizados (Estimativa: 10 minutos)
Após todas as apresentações, conduza uma discussão final em que os alunos possam compartilhar suas reflexões sobre o processo de aprendizado e os conteúdos discutidos. Pergunte aos alunos o que mais os surpreendeu ou os que consideram mais relevantes sobre o tema estudado. Anote as respostas em um quadro para posteriormente discutir como essas reflexões se conectam com os desafios geopolíticos atuais. Avalie o engajamento dos alunos por meio da profundidade das contribuições durante essa discussão final.

Momento 4: Autoavaliação e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Peça aos alunos que preencham uma breve autoavaliação por escrito sobre suas participações no projeto e na apresentação. Inclua perguntas como: 'Quais foram suas contribuições mais significativas?', 'O que você aprendeu com esse projeto?' e 'O que poderia melhorar em futuras apresentações?'. Utilize essas respostas para refletir sobre o desenvolvimento das habilidades dos alunos e para orientar futuras atividades. Dê feedback positivo enfatizando aspectos bem realizados e apontando áreas de melhoria de forma construtiva.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que alunos menos confortáveis com apresentações orais utilizem recursos visuais ou textos escritos para complementar suas falas. Incentive o uso de tecnologias assistivas, caso estejam disponíveis, como softwares de apresentação digital para facilitar a comunicação de ideias. Garanta que o espaço seja adequado para a mobilidade de todos os alunos e que os recursos visuais sejam acessíveis a todos. Crie um ambiente acolhedor e encorajador, onde cada aluno se sinta valorizado e capaz de expressar suas ideias sem receios.