O conteúdo programático desta atividade é elaborado para fornecer uma visão abrangente sobre a relevância histórica e cultural dos quilombos no Brasil. Abordaremos a formação e importância dos quilombos como comunidades de resistência durante o período escravocrata, destacando sua influência na construção de uma identidade afro-brasileira. Os alunos explorarão como essas comunidades preservaram suas culturas através da oralidade e da escrita, utilizando a poesia como uma forma prática de entender estes aspectos. A atividade inclui a análise de poemas já existentes que destacam a resistência afro-brasileira, servindo de inspiração para as produções dos alunos. Assim, integra conceitos de história e literatura de forma coesa e contextualizada.

Para esta atividade, utilizaremos principalmente a metodologia da aula expositiva, onde será apresentado o contexto histórico dos quilombos e seu papel na resistência cultural afro-brasileira. Após esta introdução teórica, a metodologia se voltará para uma abordagem prática e criativa, convidando os alunos a produzir suas próprias poesias. Essa estrutura metodológica é projetada para engajar os alunos através de discussões reflexivas, seguidas de um exercício prático de escrita, incentivando o envolvimento ativo e a criatividade. A colaboração entre os alunos será estimulada, permitindo a troca de ideias e promovendo a empatia e o respeito pelas diferentes perspectivas culturais.

O cronograma para esta atividade está planejado para ser concluído em uma aula de 60 minutos. A aula começará com uma introdução expositiva de cerca de 20 minutos, abordando o contexto histórico dos quilombos e a importância da cultura oral e escrita como forma de resistência. Em seguida, haverá uma breve discussão sobre poemas relacionados ao tema, utilizando cerca de 10 minutos. Os 30 minutos restantes serão dedicados à atividade prática, onde os alunos criarão seus próprios poemas. Esta distribuição de tempo foi projetada para oferecer uma compreensão teórica sólida, seguida de espaço suficiente para expressão criativa e reflexão pessoal.

Os materiais necessários para a realização desta atividade são simples e acessíveis, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente. Serão utilizadas folhas de papel em branco e canetas para a produção dos poemas. Além disso, o professor pode utilizar textos e poemas selecionados previamente para servir de exemplo e inspiração para os alunos. Esses materiais foram escolhidos propositalmente para que a atividade seja realizada sem a necessidade de recursos digitais, promovendo profundidade de discussão e foco no processo criativo dos alunos.

Sabemos que os professores enfrentam uma série de desafios diariamente, incluindo garantir que suas aulas sejam inclusivas para todos os alunos. Para facilitar esse processo, nossa atividade está projetada para não exigir adaptações complexas ou dispendiosas. Como não há alunos com condições específicas na turma, o foco se dará em assegurar que a comunicação seja clara e acessível a todos. Isso inclui o uso de linguagem simples e objetiva durante as explicações e oferecer oportunidades para todos participarem das discussões reflexivas. Além disso, o ambiente da sala de aula deve ser acolhedor, encorajando a participação e respeitando o ritmo de aprendizagem de cada estudante.