O jornal da Revolução

Desenvolvida por: Betina… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Revolução Francesa

Nesta atividade, os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental serão imersos no período turbulento da Revolução Francesa através de uma abordagem inovadora e interativa. Eles serão divididos em equipes e terão o desafio de criar jornais fictícios que reflitam os eventos cruciais deste importante capítulo da história. Cada grupo escolherá focar em um momento específico da revolução, como as assembleias, as mudanças políticas, os personagens influentes e a reação da comunidade internacional. Usando a linguagem e os estilos jornalísticos da época, eles deverão representar com fidelidade as perspectivas e nuances dos eventos abordados. Após a produção, os jornais serão apresentados para a turma, propiciando uma rica troca de informações e perspectivas. A atividade culminará em uma discussão sobre o papel da mídia e da comunicação na propagação de ideias revolucionárias, evidenciando como influenciaram a percepção pública e a disseminação dos ideais revolucionários na Europa e no mundo.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos um entendimento profundo dos eventos e impactos da Revolução Francesa, estimulando não apenas a aquisição de conhecimento histórico, mas também a capacidade de análise crítica e de expressão. Ao assumirem o papel de jornalistas da época, os estudantes irão desenvolver habilidades de pesquisa histórica, compreensão de diferentes perspectivas e a arte de comunicar fatos complexos de maneira compreensível e envolvente. Destaca-se também o fomento ao trabalho em equipe e à criatividade, essenciais para a criação dos jornais.

Compreender os principais eventos e personagens da Revolução Francesa.
Analisar o impacto da Revolução na Europa e no mundo.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e expressão escrita.
Avaliar o papel da mídia na disseminação de ideais revolucionários.
Fomentar o trabalho em equipe e a criatividade.

Habilidades Específicas BNCC

EF08HI04: Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.

Conteúdo Programático

A atividade está estruturada de modo a abranger tópicos essenciais relacionados à Revolução Francesa, desde suas causas, eventos chave, figuras proeminentes, até suas consequências globais. Além de proporcionar uma compreensão cronológica dos eventos, o plano busca engajar os alunos na análise das motivações, reações e interações entre diferentes grupos sociais e nações durante o período. A incorporação da metodologia ativa através da criação de jornais incentiva uma abordagem participativa, aprimorando o processo de aprendizagem e garantindo a assimilação efetiva do conteúdo.

Contexto histórico pré-Revolução Francesa
Assembleias e mudanças políticas durante a Revolução
Personagens chave e grupos sociais envolvidos
A representação da Revolução na mídia da época
Reação internacional e consequências da Revolução

Metodologia

Adotando uma metodologia ativa, esta atividade busca engajar os alunos de maneira prática e reflexiva no estudo da Revolução Francesa. Através da criação de jornais fictícios, os estudantes irão mergulhar em pesquisas sobre os diversos aspectos e eventos do período, escolhendo focos específicos para explorar mais a fundo. Este processo estimula o pensamento crítico, a criatividade e a colaboração, aspectos fundamentais para o desenvolvimento de habilidades que transcendem o conteúdo histórico. A apresentação dos jornais e a subsequente discussão em sala de aula proporcionam a troca de perspectivas e aprofundam o entendimento do tema.

Formação de equipes e escolha do foco de cada jornal
Pesquisa e coleta de informações sobre o período selecionado
Criação dos jornais utilizando linguagem e estilo da época
Apresentação dos jornais para a turma
Discussão sobre a importância da mídia e comunicação

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução da atividade e a formação das equipes, seguidas da escolha dos temas e início da pesquisa. A segunda aula será dedicada à finalização dos jornais e às apresentações, encerrando com a discussão em classe sobre os aprendizados e reflexões geradas.

Aula 1: Introdução, formação de equipes e início da pesquisa.
Aula 2: Finalização dos jornais, apresentações e discussão.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na profundidade e acurácia da pesquisa histórica, na criatividade e autenticidade dos jornais produzidos, e na qualidade da apresentação para a turma. Além disso, será considerado o envolvimento dos alunos na discussão final, avaliando sua capacidade de refletir criticamente sobre o papel da mídia na Revolução Francesa e seus desdobramentos. Elementos como trabalho em equipe, respeito aos prazos e contribuição individual também farão parte dos critérios de avaliação. Exemplos de desempenhos destacados poderão ser reconhecidos e compartilhados como parte do feedback.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, materiais para a criação dos jornais (papel, canetas, tintas, etc.), e exemplos de jornais da época para referência. Opta-se por uma abordagem que integre tanto recursos digitais quanto materiais físicos, visando estimular a criatividade e proporcionar uma experiência de aprendizagem rica e diversificada.

Acesso à internet para pesquisa
Materiais para confecção dos jornais (papel, canetas, tintas)
Exemplos de jornais da época para inspiração
Livros e artigos acadêmicos sobre a Revolução Francesa
Guias de estilo jornalístico do período

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