Imprensa à Moda Antiga: Recriando Jornais

Desenvolvida por: André … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: A Imprensa no século XIX e a diversidade cultural

Nesta atividade prática, os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental serão desafiados a mergulhar no mundo da imprensa do século XIX, com o intuito de compreender como diferentes camadas da sociedade e suas culturas eram retratadas na época. Através da criação de um jornal 'à moda antiga', eles explorarão as seções típicas dessa mídia (notícias, anúncios, artigos de opinião, etc.), com um enfoque especial na diversidade cultural. Após a produção, os jornais serão apresentados à classe, propiciando uma vivência rica e aprofundada sobre o período histórico em estudo. A culminância do projeto ocorrerá com uma Roda de Debate, onde os alunos, fundamentados pelos jornais que produziram, discutirão sobre o impacto da imprensa no desenvolvimento das identidades culturais brasileiras do século XIX. Esta atividade busca não apenas o entendimento histórico, mas também o desenvolvimento da capacidade crítica, da criatividade e da habilidade de trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada sobre a influência da imprensa no século XIX, especialmente no que tange às identidades culturais brasileiras. Por meio da recriação de jornais da época, os estudantes exercitarão a análise crítica de informações e o entendimento de diferentes perspectivas históricas. Além disso, a atividade estimula o desenvolvimento de habilidades essenciais como trabalho em equipe, pesquisa, redação e argumentação, enriquecendo o processo de ensino-aprendizagem.

Compreender o papel da imprensa no século XIX na formação das identidades culturais brasileiras.
Analisar como diferentes grupos sociais eram representados na imprensa da época.
Desenvolver habilidades de pesquisa, redação e argumentação.
Estimular a criatividade e o trabalho em equipo através da criação de jornais.
Promover a discussão crítica sobre a história e a sociedade brasileira.

Habilidades Específicas BNCC

EF08HI22: Discutir o papel das culturas letradas, não letradas e das artes na produção das identidades no Brasil do século XIX.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca na imprensa do século XIX e seu papel na sociedade brasileira. Através da análise de jornais e da recriação de um jornal da época, os alunos terão a oportunidade de explorar não apenas o aspecto histórico, mas também sociocultural, enfocando como a mídia influenciava e refletia as identidades culturais em formação.

História da imprensa no século XIX
Análise de jornais da época
Diversidade cultural retratada na imprensa
O papel da imprensa na formação da opinião pública
Técnicas de produção jornalística do século XIX

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade inclui a pesquisa histórica, a produção textual colaborativa e a discussão guiada (Roda de Debate). Os alunos serão divididos em grupos, onde cada um assumirá a responsabilidade por uma seção do jornal. Após a fase de pesquisa e produção, a apresentação dos jornais propiciará a partilha de conhecimentos. A atividade será coroada por uma Roda de Debate, promovendo a interação e o desenvolvimento de habilidades argumentativas dos alunos.

Pesquisa e levantamento de informações históricas
Trabalho em grupo para a produção das seções do jornal
Apresentação dos jornais à turma
Realização de uma Roda de Debate

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será feito o levantamento e a pesquisa de informações. A produção dos jornais ocorrerá na segunda aula. Por fim, a apresentação dos jornais e a Roda de Debate serão realizadas na terceira aula.

Aula 1: Introdução ao projeto, formação dos grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Continuação da pesquisa e início da produção dos jornais.
Aula 3: Finalização e apresentação dos jornais. Preparação para a Roda de Debate.
Aula 4: Realização da Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, na qualidade da pesquisa histórica, na criatividade e coesão do jornal produzido, e na contribuição para o debate. Serão avaliadas habilidades como trabalho em equipe, capacidade de síntese e argumentação. Destaca-se a importância da fundamentação das opiniões com base no material pesquisado. A participação individual também será considerada, observando-se a contribuição de cada aluno para o trabalho em grupo e para a Roda de Debate.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem acesso à internet para pesquisas, materiais de escrita para a produção dos jornais, exemplos de jornais do século XIX (digitais ou impressos) para referência, e um espaço adequado para realizar a Roda de Debate. Recursos visuais e audiovisuais também podem ser utilizados para enriquecer as apresentações e debates.

Computadores com acesso à internet
Papéis, canetas e outros materiais de escrita
Exemplos de jornais do século XIX
Espaço adequado para a realização da Roda de Debate
Datashow e caixas de som para apresentações

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