Iluminismo em Ação!

Desenvolvida por: Solima… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: O mundo contemporâneo: o Antigo Regime em crise, Os processos de independência nas Américas, O Brasil no século XIX

Nesta série de três aulas, os alunos do 8º ano irão explorar o iluminismo, uma época que trouxe novas ideias e transformou o mundo. Na primeira aula, os alunos terão a chance de liderar sua própria aprendizagem através da metodologia de sala de aula invertida, pesquisando antecipadamente os principais pensadores iluministas como Voltaire, Jean-Jacques Rousseau e John Locke. Trarão suas descobertas para a sala, onde uma aula expositiva consolidará os entendimentos prévios. No segundo encontro, realizaremos uma roda de debate para que os alunos discutam as influências dessas ideias na sociedade contemporânea, relacionando conceitos como liberdade, igualdade e fraternidade com a realidade atual. Finalmente, na terceira aula, utilizaremos uma atividade mão-na-massa onde os alunos irão criar cartazes que integrem e relacionem as ideias iluministas com situações do mundo moderno. Esse processo de criação promove uma compreensão mais profunda e prática dos conceitos aprendidos.

Objetivos de Aprendizagem

Os alunos serão capacitados a compreender o iluminismo em um contexto amplo, identificando os principais conceitos e padrão de pensamento que emergiram deste movimento e seu impacto no mundo moderno. Ao final da atividade, eles deverão ser capazes de relacionar as ideias iluministas com situações atuais, promovendo uma análise crítica do contexto histórico. Esse mergulho no iluminismo incentivará não apenas a absorção de dados históricos, mas, sobretudo, uma reflexão sobre sua aplicabilidade e relevância nos dias de hoje.

Entender os princípios básicos do iluminismo.
Identificar e descrever os principais pensadores iluministas e suas contribuições.
Relacionar os conceitos do iluminismo com eventos e situações atuais.
Desenvolver habilidades de pesquisa, debate e trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF08HI01: Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.
EF08HI22: Discutir o papel das culturas letradas, não letradas e das artes na produção das identidades no Brasil do século XIX.
EF08HI25: Caracterizar e contextualizar aspectos das relações entre os Estados Unidos da América e a América Latina no século XIX.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade concentra-se nos principais conceitos do Iluminismo, destacando os impulsos filosóficos e suas repercussões no desenvolvimento sociopolítico das sociedades modernas. Participação dos alunos em pesquisas independentes permitirá que eles explorem as ideias dos iluministas e seus desdobramentos nas revoluções do século XIX e nos processos de independência nas Américas. A atividade torna-se um espaço para conectar essas ideias com o surgimento dos pensamentos liberal e republicano, reflexos diretos do iluminismo na construção das nações ocidentais. Assim, além de trabalhar a importância histórica, há uma promoção da interdisciplinaridade ao integrar história com política e filosofia.

Histórico do movimento iluminista.
Principais pensadores iluministas: Voltaire, Rousseau, Locke.
Impacto do iluminismo nas transformações sociais e políticas modernas.
Relações entre iluminismo e processos de independência nas Américas.

Metodologia

A metodologia adotada é ancorada em práticas pedagógicas ativadoras que depositam sobre os alunos a responsabilidade primária pelo seu aprendizado. A sala de aula invertida dá espaço para maior protagonismo, permitindo que alunos explorem conteúdo fora da classe e tragam suas impressões para compartilhar e debater. A roda de debates, por sua vez, atua como um espaço de troca dialógica onde o respeito e o apoio mutuo são valorizados, promovendo habilidades socioemocionais além da discussão acadêmica. A atividade mão-na-massa, com a criação de cartazes, oferece aos alunos a oportunidade de experimentarem e expressarem criatividade ao sintetizar conceitos teóricos em representações práticas.

Sala de aula invertida para fomentar pesquisas e aprendizado autônomo.
Roda de debate para promover habilidades argumentativas e reflexão coletiva.
Atividade mão-na-massa para aplicação prática do conhecimento em um projeto criativo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será distribuída ao longo de três aulas, cada uma com uma abordagem pedagógica diversa que se acumula progressivamente. Aula 1 começa com a metodologia de sala de aula invertida, onde os alunos já têm um conhecimento prévio dos tópicos. Aula 2 proporciona um espaço de discussão aberta e interação através da roda de debate, essencial para compreender as ideias de forma mais participativa e colaborativa. Aula 3 conclui o ciclo integrando conhecimentos de maneira prática, permitindo que os alunos criem cartazes que não somente ilustram, mas também correlacionam as ideias do iluminismo com situações contemporâneas.

Aula 1: Pesquisa sobre pensadores iluministas e aula expositiva de contextualização.

Momento 1: Introdução e Orientação para Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando brevemente o objetivo do dia: compreender a importância dos pensadores iluministas. Dê uma orientação clara sobre a pesquisa autônoma, sugerindo que os alunos se concentrem em Voltaire, Jean-Jacques Rousseau e John Locke. É importante que o professor forneça diretrizes claras sobre onde e como os alunos devem pesquisar, seja em livros, artigos ou recursos digitais. Observe se os alunos estão cientes das expectativas e prazos para a atividade.

Momento 2: Pesquisa Autônoma (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos trabalhem de forma autônoma ou em pequenos grupos para realizar suas pesquisas. Circule pela sala para orientar e responder dúvidas, oferecendo sugestões sobre fontes confiáveis. É essencial que os alunos identifiquem e anotem as principais ideias e contribuições dos pensadores. Intervenha quando notar que um aluno ou grupo está com dificuldade, fazendo perguntas que os levem à reflexão ou oferecendo dicas sobre onde buscar informações.

Momento 3: Compartilhamento de Descobertas (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que compartilhem os pontos principais das suas pesquisas com a turma. Essa troca pode ser feita de forma breve, com cada grupo destacando uma contribuição importante de cada pensador. Estimule perguntas e discussões, pois isso promoverá uma melhor compreensão coletiva. Avalie a participação dos alunos através das contribuições feitas, observando a capacidade de articular ideias de maneira clara e precisa.

Momento 4: Aula Expositiva de Contextualização (Estimativa: 20 minutos)
Consolide o conhecimento com uma aula expositiva que destaca como as ideias de Voltaire, Rousseau e Locke influenciaram o mundo moderno. Utilize recursos multimídia, como apresentações de slides, para enriquecer a exposição. É importante que o professor relacione essas ideias com eventos históricos significativos e a situação atual, mantendo os alunos engajados por meio de perguntas reflexivas. Conclua avaliando a compreensão dos alunos com perguntas diretas e incentivando-os a conectar o que foi aprendido com o que vivenciam.

Aula 2: Roda de debate sobre as ideias e influências do iluminismo.
Aula 3: Produção de cartazes relacionando iluminismo e atualidade.

Momento 1: Introdução à Atividade de Cartazes (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando o objetivo da atividade: criar cartazes que relacionem as ideias iluministas com situações da atualidade. Forneça exemplos claros de como uma ideia iluminista pode ser representada em eventos contemporâneos. Oriente os alunos a pensar criticamente e criar conexões relevantes. Permita perguntas para esclarecer dúvidas e garantir que todos entendam a proposta.

Momento 2: Planejamento e Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos e peça para que discutam quais ideias ilumistas irão destacar e como pretendem representá-las nos cartazes. Circulando entre os grupos, observe se as discussões estão progredindo e intervenha com sugestões se necessário. Incentive os alunos a justificarem suas escolhas e a ouvirem as contribuições dos colegas. Utilize este momento para avaliar o engajamento e a capacidade de colaboração dos alunos.

Momento 3: Criação dos Cartazes (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os alunos a começar a produção dos cartazes utilizando os materiais disponíveis. Fomentar a criatividade e a expressão pessoal é essencial. Acompanhe o progresso de cada grupo, oferecendo feedback construtivo e encorajando inovações. Sugira que os alunos utilizem cores e imagens de forma estratégica para tornar a mensagem mais impactante.

Momento 4: Apresentação e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Permita que cada grupo apresente seu cartaz para a turma, explicando as ideias que escolheram e as razões dessas escolhas. Promova um momento de reflexão coletiva, incentivando os alunos a fazer perguntas ou comentários sobre as apresentações. Avalie a eficácia na comunicação das ideias e o interesse das análises feitas. Finalize destacando os pontos fortes observados e como esses poderiam ser aplicados em situações futuras.

Avaliação

Os processos avaliativos integrados nesta prática são pensados para abranger diferentes dimensões da aprendizagem dos alunos, incluindo conhecimento, habilidades e atitudes. Primeiramente, a avaliação formativa ocorre durante toda a série de aulas, com o professor observando e fornecendo feedback durante discussões e atividades para embasar melhorias contínuas. Depois, a avaliação somativa surge na finalização dos cartazes, onde a competência de cada aluno em articular e conectar conceitos é mensurada. Critérios como clareza, criatividade e a capacidade de conexão entre o passado e o presente serão ponderados. Os momentos de debate também constituem uma avaliação mais qualitativa de habilidades socioemocionais e argumentativas, proporcionando feedback construtivo que estimula a autorreflexão. Adicionalmente, a flexibilidade das rubricas permite adaptações para abarcar necessidades especiais ou preferências instrucionais.

Avaliação formativa durante discussões para feedback imediato.
Avaliação somativa no produto final: cartazes.
Feedback construtivo para melhorar aprendizagem e participação.
Flexibilidade nas rubricas para adaptar a diversas situações.

Materiais e ferramentas:

Os recursos empregados nesta atividade envolvem tanto materiais convencionais quanto tecnológicos para aumentar a eficiência do processo de ensino e aprendizado. Utilização de materiais de pesquisa, como livros e artigos, convida os alunos a se envolverem mais profundamente com um tempo de leitura informado e crítico. O uso de projeções multimídia ajuda a transitar informações mais dinâmicas e visuais durante as explicações expositivas. Materiais para a elaboração de cartazes servirão para sintetizar informações de maneira criativa, incluindo papéis e ferramentas artísticas. A possibilidade de integrar recursos digitais pode ser incentivada para promover uma exploração mais aprofundada via plataformas online e softwares dedicados à composição gráfica. Essa seleção de materiais visa estimular tanto habilidades manuais como digitais, promovendo uma aprendizagem multimodal.

Materiais de pesquisa: livros e artigos sobre iluminismo.
Projeção multimídia para apresentações expositivas.
Materiais para cartazes: papéis, canetas, tintas, entre outros.
Acesso a recursos digitais e plataformas online para pesquisa.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a inclusão é um desafio para muitos educadores, mas é vital criarmos ambientes educacionais que respeitem e abracem a diversidade. Neste plano de aula, propomos a implementação de estratégias acessíveis e práticas. A consideração por múltiplos formatos de entrega de conteúdo, como materiais visuais, auditivos e táteis, pode garantir uma sala de aula mais inclusiva. O foco em atividades diversificadas, que incluem debate, pesquisa e criação artística, acomoda diferentes estilos de aprendizagem. Além disso, a alocação de tempo para perguntas e a abertura para diferentes interpretações pessoais encorajam um clima de inclusão, onde todos os alunos sintam-se valorizados e incentivados a participar. Atenção aos sinais de dificuldade deve ser contínua para adaptar métodos e fornecer suporte individualizado sempre que necessário.

Implementação de múltiplos formatos de entrega de conteúdo.
Atividades diversificadas que atendem estilos variados de aprendizagem.
Tempo dedicado a perguntas e interpretação pessoal.
Suporte individualizado e adaptação contínua dos métodos.

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