Cápsula do Tempo da Cultura

Desenvolvida por: Ksssia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Cultura e sociedade no Brasil do século XIX

A atividade 'Cápsula do Tempo da Cultura' é planejada para permitir que os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental explorem a diversidade cultural e artística do Brasil do século XIX, por meio da criação de uma cápsula do tempo. Nesta atividade, os grupos de alunos irão escolher objetos, imagens ou escritos que considerem representativos das culturas letradas, não letradas e as artes daquele século, buscando elementos que simbolizem a formação das identidades brasileiras da época. Essa seleção será feita com base em pesquisas e discussões em grupo, permitindo uma imersão na história e na cultura do período. Cada grupo apresentará sua cápsula para a turma, explicando a relevância dos elementos escolhidos e discutindo como esses contribuem para a compreensão da sociedade brasileira do século XIX e suas influências na contemporaneidade. Essa proposta pedagógica visa não apenas o conhecimento histórico, mas também a valorização da diversidade cultural e o desenvolvimento de habilidades como pesquisa, cooperação, argumentação e apresentação.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa desenvolver nos alunos a capacidade de pesquisa, análise crítica e compreensão das diferentes dimensões que compõem a cultura e a sociedade brasileira do século XIX. Através da seleção e discussão de objetos, imagens e escritos, os estudantes irão explorar as manifestações das culturas letradas e não letradas, bem como as artes da época, entendendo suas contribuições para a formação das identidades brasileiras. Ao trabalhar em grupo para criar uma cápsula do tempo, os alunos também desenvolverão habilidades sociais, como a cooperação e a comunicação efetiva, além de exercitar a capacidade de argumentação e apresentação em público.

Explorar a diversidade cultural e artística do Brasil no século XIX.
Compreender as influências das culturas letradas, não letradas e das artes na sociedade brasileira da época.
Desenvolver habilidades de pesquisa, cooperação e comunicação.
Promover uma reflexão crítica sobre a formação das identidades brasileiras do século XIX.

Habilidades Específicas BNCC

EF08HI20: Identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os legados da escravidão no Brasil e discutir a importância de ações afirmativas.
EF08HI22: Discutir o papel das culturas letradas, não letradas e das artes na produção das identidades no Brasil do século XIX.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordado nesta atividade inclui o estudo da sociedade brasileira do século XIX, com foco nas diversas manifestações culturais e artísticas e suas influências na formação de identidades. Serão exploradas as características das culturas letradas e não letradas, artes visuais, música e literatura da época, além de uma análise das estruturas sociais, incluindo o legado da escravidão. Esta abordagem permite compreender a complexidade da sociedade brasileira do século XIX e suas conexões com a sociedade contemporânea.

Cultura e sociedade no Brasil do século XIX
Manifestações das culturas letradas e não letradas
Artes no Brasil do século XIX: visuais, música e literatura
Estruturas sociais e o legado da escravidão
Formação das identidades brasileiras no século XIX

Metodologia

A atividade será desenvolvida através da metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, onde os alunos serão divididos em grupos e encarregados de criar uma cápsula do tempo. Essa abordagem permitirá uma experiência imersiva, na qual os alunos terão a oportunidade de aprender de forma lúdica e colaborativa. A pesquisa sobre a cultura, sociedade e artes do século XIX será orientada por questões norteadoras, incentivando a investigação e análise crítica. As apresentações das cápsulas do tempo possibilitarão a troca de conhecimentos e a discussão sobre as identidades brasileiras, fortalecendo o entendimento coletivo.

Divisão dos alunos em grupos para pesquisas e seleção dos elementos da cápsula do tempo.
Orientação de pesquisa baseada em questões norteadoras.
Criação e apresentação das cápsulas do tempo em um ambiente colaborativo.
Debate em grupo sobre os elementos selecionados e sua importância histórica.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em dois encontros de 60 minutos cada. No primeiro encontro, será realizada a introdução ao tema, a formação dos grupos e o início das pesquisas. No segundo encontro, os alunos finalizarão suas cápsulas do tempo e realizarão as apresentações para a turma, seguidas de uma sessão de debate e reflexão sobre o aprendizado.

Aula 1: Introdução ao tema, formação dos grupos, início da pesquisa.
Aula 2: Finalização das cápsulas, apresentações e debate.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação dos alunos durante todo o processo, a qualidade das informações pesquisadas, a criatividade na seleção dos elementos para a cápsula do tempo e a habilidade de apresentação e argumentação durante a exposição dos mesmos. Cada aspecto será pontuado, resultando em uma avaliação abrangente que contemplará tanto o esforço individual como o desempenho do grupo. O debate final também será considerado, valorizando a capacidade de reflexão crítica e de articulação de ideias.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários recursos que incluem acesso à internet para pesquisas, materiais para a confecção da cápsula do tempo (caixas, papéis coloridos, tesouras, cola) e equipamentos para apresentação (computador com projetor, por exemplo). Além disso, será disponibilizado um guia com questões norteadoras e sugestões de fontes de pesquisa que ajudarão os alunos na seleção dos elementos representativos.

Acesso à internet para pesquisa.
Materiais para a confecção da cápsula (caixas, papéis, tesouras, cola).
Computador e projetor para apresentações.
Guia de pesquisa com questões norteadoras.

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