O conteúdo programático da atividade tem como foco a introdução e exploração das ideias iluministas, suas origens e influências. Inclui o estudo dos principais filósofos e suas obras, contextualizando suas contribuições no cenário histórico da época e em suas influências duradouras no tempo presente. A aula incentivará os alunos a traçar conexões entre o Iluminismo e eventos históricos subsequentes, culminando no entendimento de sua pertinência nas discussões sociais atuais. Assim, os alunos poderão identificar a relevância destas ideias na formação do senso crítico e da cidadania.

Para atingir os objetivos desta atividade, aplicaremos metodologias ativas centradas no aluno, como a aprendizagem baseada em projetos, estimulando a participação e engajamento. Os alunos serão divididos em equipes para resolver desafios investigativos, promovendo a colaboração e o protagonismo estudantil. As etapas do projeto incluirão o uso de pistas enigmáticas, pesquisa individual e coletiva e apresentação de resultados, que desenvolverão habilidades de pensamento crítico, comunicação e argumentação. O método adotado fomentará a construção ativa do conhecimento, reforçando a relação entre teoria e prática, essencial para a fixação dos conteúdos.

A atividade será estruturada em uma única aula de 60 minutos, composta por etapas que favorecem a participação ativa dos alunos. Inicialmente, a roda de debate introduzirá o tema, promovendo reflexão e engajamento. Em seguida, as equipes iniciarão a caça ao tesouro, resolvendo as pistas durante a maior parte da aula. Por fim, a sessão se encerrará com a apresentação dos resultados, onde as equipes compartilharão suas descobertas com a turma, permitindo a consolidação dos conhecimentos adquiridos de forma dinâmica e interativa.

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais básicos como papel, canetas, envelopes para as pistas e cartazes para a apresentação final. Podemos incorporar o uso de dispositivos digitais para pesquisa adicional, se disponível, estimulando o uso consciente de tecnologia como ferramenta de apoio ao aprendizado. Os conteúdos devem ser adaptáveis, garantindo que todos os alunos possam acessar a informação efetivamente sem a necessidade de grandes alterações nos materiais. Estes recursos incentivam a exploração ativa dos temas propostos, promovendo um ambiente enriquecido para o aprendizado.

É importante reconhecer o esforço dos professores em integrar práticas inclusivas e de acessibilidade no cotidiano escolar. Mesmo sem condições específicas nesta turma, consideramos essencial estar atentos à diversidade presente na sala de aula para promover um ambiente equitativo. Recomenda-se manter adaptações que considerem variações de estilo de aprendizagem, como apresentar instruções de maneira oral e visual, e possibilitar o uso de tecnologia assistiva quando disponível. Monitorar as interações em grupo também ajuda a identificar desafios sociais para oferecer suporte adequado, garantindo a inclusão de todos os alunos na atividade.