Viagem no Tempo: Renascimento e Humanismo

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Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Renascimento e Humanismo

Esta atividade pedagógica prática visa envolver os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental em uma imersão nos conceitos do Renascimento e do Humanismo, estimulando a pesquisa, a crítica e o debate em grupo. Cada grupo de alunos será responsável por investigar um tema ou figura específica ligada a essas épocas, como o Renascimento Italiano, o Humanismo, Leonardo da Vinci ou Michelangelo. Com base na pesquisa guiada, os estudantes irão elaborar apresentações curtas, ressaltando as características principais, inovações e importância de suas áreas de estudo. Após as apresentações, será organizada uma Roda de Debate para promover uma discussão rica entre os grupos, incentivando-os a questionar, comparar e contrastar os aspectos de cada tema apresentado. Essa dinâmica tem como objetivo fomentar um ambiente de aprendizado colaborativo e crítico, além de aprofundar o conhecimento histórico dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade é capacitar os alunos a identificar e relacionar as principais características, inovações e significados dos Humanismos e dos Renascimentos, bem como compreender as interconexões entre as reformas religiosas e os movimentos culturais e sociais da Europa e da América no período moderno. Busca-se promover uma compreensão crítica do impacto desses movimentos na sociedade contemporânea, incentivando o pensamento analítico e a habilidade de argumentação dos estudantes.

Identificar as principais características do Renascimento e do Humanismo.
Analisar as inovações trazidas por figuras como Leonardo da Vinci e Michelangelo.
Compreender a importância desses movimentos para a cultura e sociedade atual.
Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação em equipe.
Incentivar o pensamento crítico e a argumentação por meio do debate.

Habilidades Específicas BNCC

EF07HI04: Identificar as principais características dos Humanismos e dos Renascimentos e analisar seus significados.
EF07HI05: Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o estudo detalhado do Renascimento e do Humanismo, explorando suas características principais, figuras-chave como Leonardo da Vinci e Michelangelo, e a influência desses movimentos nas transformações culturais, sociais e científicas da época. Os alunos serão guiados a compreender como esses movimentos refletem a transição da Idade Média para a Idade Moderna, estimulando a análise crítica de suas consequências para o mundo contemporâneo.

Introdução ao Renascimento e Humanismo
Características principais do Renascimento
Figuras-chave: Leonardo da Vinci e Michelangelo
Inovações e contribuições do Renascimento e Humanismo
Relação entre Renascimento, Humanismo e reformas religiosas

Metodologia

A atividade será conduzida utilizando a metodologia ativa 'Roda de Debate'. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos, com cada grupo recebendo um tema específico para pesquisa. Serão fornecidos materiais de apoio para guiar a investigação. Após a fase de pesquisa, os grupos prepararão apresentações curtas sobre seus temas. Seguindo as apresentações, a Roda de Debate será organizada para permitir a troca de ideias e o aprofundamento do entendimento sobre as semelhanças e diferenças entre os temas. Esta metodologia favorece o engajamento ativo dos alunos no processo de aprendizagem, estimula a cooperação entre pares e desenvolve habilidades de oratória e debate.

Divisão dos alunos em grupos
Pesquisa guiada sobre temas específicos
Preparação e realização de apresentações em grupo
Organização e condução da Roda de Debate
Sessão de perguntas e respostas entre os grupos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 1.2 aulas de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 1 hora. Na primeira aula, após uma breve introdução sobre Renascimento e Humanismo, os alunos serão divididos em grupos para começar a pesquisa guiada. Na segunda parte, os grupos apresentarão suas descobertas, seguidas pela Roda de Debate.

Aula 1: Introdução, divisão em grupos e início da pesquisa
Aula 2: Apresentações dos grupos e Roda de Debate

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em critérios como a qualidade da pesquisa realizada, a eficácia da apresentação em transmitir os pontos-chave do tema, a participação ativa durante a Roda de Debate e a capacidade de responder a perguntas de forma crítica e informativa. Será dada uma pontuação individual para a apresentação e a participação no debate. Além disso, feedback construtivo será fornecido para incentivar a reflexão e o aprimoramento contínuo.

Materiais e ferramentas:

Para realizar esta atividade, diversos recursos serão empregados, incluindo materiais de pesquisa digitais e impressos, projeção multimídia para as apresentações dos grupos e um espaço apropriado para acolher a Roda de Debate, promovendo um ambiente de aprendizado interativo e engajador.

Material de pesquisa digital e impresso
Projetor multimídia
Espaço para a Roda de Debate
Guias de pesquisa para cada grupo
Critérios de avaliação detalhados para apresentação e debate

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