Renascimento em Papel: Criando um Pergaminho Humanista

Desenvolvida por: Pedro … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Humanismos, Renascimentos e o Novo Mundo

A atividade proposta para os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental busca aproximá-los das ideias e da estética do Renascimento e do Humanismo europeu. O propósito é fazer com que os estudantes compreendam a importância desses movimentos na formação da modernidade ocidental e suas influências nos tempos atuais. A atividade terá início com uma aula expositiva que introduzirá o contexto histórico, as características e os principais atores dos períodos renascentistas e humanistas. Em seguida, os alunos participarão de uma atividade prática, na qual confeccionarão seus próprios pergaminhos, tentado replicar algumas técnicas de manuscritos da época. Haverá uma roda de debate cujo foco será a discussão sobre o impacto das ideias humanistas na sociedade contemporânea e, numa aula posterior, os alunos estudarão mais detalhadamente a evolução da arte renascentista. Concluiremos com um jogo que desafiará os alunos a identificarem obras e figuras renascentistas, promovendo a revisão dos conteúdos aprendidos de forma lúdica e interativa. Este plano de aula busca não apenas transmitir conhecimentos históricos, mas também estimular habilidades cognitivas e sociais, como pensamento crítico, criatividade, trabalho em equipe e respeito à diversidade de opiniões.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal de aprendizagem é que os alunos compreendam e reconheçam as contribuições culturais, sociais e intelectuais dos Humanismos e dos Renascimentos. A atividade foi concebida para promover a reflexão sobre a modernidade e suas raízes históricas, a fim de desenvolver nos alunos uma visão crítica acerca da evolução sociocultural da humanidade. Busca-se ainda que os estudantes desenvolvam habilidades de análise crítica, através da identificação e consideração de perspectivas diversas no estudo histórico. Outro propósito é fomentar a colaboração e a expressão oral e escrita em debates construtivos que considerem as inúmeras influências interculturais vigentes nos períodos analisados.

Compreender o contexto histórico do Renascimento e do Humanismo.
Desenvolver habilidades críticas e de reflexão sobre a modernidade.
Estimular a criatividade e a colaboração em atividades práticas.

Habilidades Específicas BNCC

EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
EF07HI02: Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
EF07HI04: Identificar as principais características dos Humanismos e dos Renascimentos e analisar seus significados.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade está centrado nas características gerais e contextuais dos períodos dos Humanismos e dos Renascimentos, incluindo uma introdução ao conceito de modernidade e suas lógicas intrínsecas de inclusão e exclusão. A atividade explorará as interações culturais e sociais entre Europa, Novo Mundo, África e Ásia, destacando as influências recíprocas nestas sociedades e as complexas dinâmicas de navegação dos oceanos Atlântico, Índico e Pacífico. A proposta pedagógica possui um viés interdisciplinar, cruzando referências históricas com reflexões filosóficas e artísticas da época, incentivando os alunos a correlacionar os eventos estudados com suas influências e implicações em contextos contemporâneos.

Características dos Humanismos e dos Renascimentos.
Conceito de modernidade e suas implicações históricas.
Interações interculturais entre Europa, Novo Mundo, África e Ásia.

Metodologia

A metodologia para as aulas foi elaborada considerando a inclusão das metodologias ativas como instrumento pedagógico. A atividade estará distribuída em cinco encontros que buscam diversificar a experiência de aprendizado dos alunos através de diferentes abordagens, desde a exposição teórica ao confronto com práticas criativas e dinâmicas interativas. A inicialização do conteúdo acontece com aulas expositivas para introduzir a base teórica essencial, seguida de uma atividade prática onde os alunos aplicam e criam com base nos conhecimentos teóricos previamente discutidos. A interação e a capacidade crítica dos alunos serão trabalhadas em uma roda de debate, enriquecendo a percepção e o posicionamento frente aos temas abordados. Finalmente, um elemento lúdico é introduzido com o uso de um jogo educacional, reafirmando as informações aprendidas. Essas variáveis possibilitam que cada aluno se envolva diferente e ativamente, de acordo com afinidade e interesse.

Aulas expositivas para introdução teórica.
Atividades práticas e de criação para aplicação dos conceitos.
Roda de debate para enriquecer as análises críticas dos alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma das atividades foi estruturado com a divisão das ações ao longo de cinco encontros de 50 minutos, onde cada aula tem um foco específico e utiliza uma metodologia destinada a estimular diferentes habilidades nos alunos. A primeira aula desenvolverá o conhecimento formal por meio de uma exposição teórica. A segunda consiste na prática aplicada, incluindo a confecção de pergaminhos que incentivam a criatividade e a coordenação. A terceira reunião promoverá debates para a prática da argumentação e confronto de ideias entre pares, enquanto a quarta aula ampliará o conhecimento artístico com novas exposições. Finalizando, o quinto encontro proporcionará uma atividade lúdica competitiva que somará aprendizado ao trabalho em equipe e à capacidade de reflexão crítica em um ambiente de jogo. Este cronograma foi ordenado de forma intencional para que cada nova ação reincida e consubstancie as aprendizagens adquiridas nas anteriores.

Aula 1: Introdução às ideias principais do Humanismo e Renascimento.

Momento 1: Abertura e Apresentação do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e apresentando o objetivo do dia: entender as ideias principais do Humanismo e Renascimento. Utilize um breve questionamento para ativar o conhecimento prévio: 'O que vocês sabem sobre o Renascimento?'. Anote as respostas no quadro. É importante que os alunos sintam que suas contribuições são válidas desde o início.

Momento 2: Aula Expositiva Dinâmica (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma aula expositiva utilizando recursos visuais, como imagens de obras renascentistas e retratos de figuras importantes como Leonardo da Vinci e Miguel Ângelo. Explique as características do Humanismo e do Renascimento, enfatizando suas diferenças e semelhanças com períodos anteriores. Permita que os alunos façam perguntas ou comentários durante a exposição, incentivando a participação ativa. Observe se os alunos estão engajados e intervenha, solicitando exemplos ou esclarecendo dúvidas.

Momento 3: Atividade de Reflexão em Duplas (Estimativa: 10 minutos)
Peça que os alunos se organizem em duplas e discutam sobre como as ideias renascentistas podem ser percebidas no mundo hoje. Forneça um exemplo, como a importância do individualismo na arte e na liberdade de expressão moderna. Circule pela sala e ouça as discussões, intervindo para ajudar os alunos que demonstram dificuldades. Avalie a participação oral e a capacidade de fazer conexões entre passado e presente.

Momento 4: Compartilhamento e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Com toda a turma reunida, permita que algumas duplas compartilhem suas reflexões. Faça comentários de fechamento que conectem as discussões às ideias principais do Humanismo e Renascimento. Conclua a aula resumindo os pontos-chave abordados e oferecendo um panorama sobre as próximas aulas. Reforce a importância de ouvir e considerar diferentes opiniões durante o processo de aprendizado.

Aula 2: Confecção de pergaminhos a partir de textos humanistas.

Momento 1: Introdução ao Projeto de Confecção de Pergaminhos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e apresentando a atividade do dia: a confecção de pergaminhos baseados em textos humanistas. Explique brevemente o que são textos humanistas, destacando alguns autores principais, como Petrarca e Erasmo. Utilize exemplos breves para ajudar na compreensão. Pergunte se já ouviram falar ou têm alguma ideia sobre o que os textos humanistas envolvem, incentivando a participação. Avalie a compreensão inicial através das respostas e participação.

Momento 2: Escolha de Textos e Preparação dos Materiais (Estimativa: 10 minutos)
Distribua cópias de pequenos trechos de textos humanistas previamente selecionados. Permita que os alunos escolham o trecho que mais lhes interessa. Explique as principais técnicas de escrita em pergaminhos e distribua o material necessário: papéis de pergaminho, tintas e penas. É importante que cada aluno tenha claro o objetivo e os materiais à sua disposição. Observe se todos entenderam como os materiais devem ser utilizados e se estão confortáveis com a tarefa.

Momento 3: Mão-na-Massa: Criação dos Pergaminhos (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a atividade prática com orientações sobre como replicar o estilo da época, destacando o cuidado com a caligrafia e a estética visual. Circule pela sala para oferecer apoio e esclarecer dúvidas que possam surgir. Sugira aos alunos que se inspirem nas características renascentistas discutidas anteriormente. Incentive colaborações espontâneas, onde alunos podem ajudar uns aos outros em técnicas. Durante a prática, observe o engajamento e a criatividade na produção, tomando nota dos alunos que necessitam de mais orientação.

Momento 4: Exposição e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma pequena exposição dos pergaminhos criados, convidando alguns alunos a apresentarem o que criaram e a explicarem suas escolhas de texto e design. Incentive que os ouvintes façam perguntas e comentários construtivos. Conclua a aula ressaltando a importância de valorizar as diferentes interpretações e expressões criativas. Realize uma avaliação formativa baseada na participação e na capacidade de reflexão ao comentarem e apresentarem seus trabalhos.

Aula 3: Discussão sobre o impacto dos ideais humanistas.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e introduza o objetivo do dia: discutir o impacto dos ideais humanistas na sociedade atual. Utilize uma breve apresentação para recordar alguns conceitos do humanismo trabalhados em aulas anteriores. Pergunte aos alunos como acreditam que esses ideais influenciam o mundo hoje. Anote algumas ideias no quadro para referência durante o debate. É importante que todos sintam que suas contribuições são valorizadas.

Momento 2: Formação dos Grupos (Estimativa: 5 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos para promover uma discussão inicial sobre o tema. Explique que cada grupo deverá escolher um representante para compartilhar suas ideias no debate geral. Oriente os alunos a respeitarem as opiniões uns dos outros e incentivarem a participação de todos os membros do grupo. Observe se todos os alunos estão integrados aos grupos e prontos para participar.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Instruções para que os grupos iniciem suas discussões. Durante esta etapa, circule pela sala, escute as diferentes perspectivas e intervenha, se necessário, para fornecer mais informações ou esclarecer dúvidas. Incentive que os alunos façam conexões entre ideias históricas e situações atuais. Avalie a capacidade de argumentação e o respeito às opiniões divergentes. Tome notas sobre pontos interessantes levantados que poderão enriquecer o debate geral.

Momento 4: Debate Geral (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma e permita que os grupos compartilhem suas conclusões. Organize o debate de forma que cada grupo apresente suas ideias enquanto os outros ouvem e depois permitam perguntas e comentários. Durante o debate, estimule a reflexão crítica e o respeito às opiniões diferentes. Sugira aos alunos que utilizem exemplos cotidianos para apoiar seus argumentos. Avalie o nível de engajamento e a habilidade em conectar teorias históricas com o presente.

Momento 5: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com um resumo dos pontos principais discutidos durante o debate. Reforce a relevância dos ideais humanistas em relação à tolerância, individualidade e pensamento crítico na sociedade atual. Peça aos alunos que reflitam sobre como essas discussões podem impactar suas atitudes diárias. Agradeça a participação de todos e oriente sobre a próxima atividade, mantendo a expectativa sobre continuidade da aprendizagem crítica.

Aula 4: Estudo aprofundado sobre o renascimento artístico.

Momento 1: Abertura e Contextualização do Renascimento Artístico (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e apresentando o tema do dia: um estudo aprofundado sobre o renascimento artístico. Explique a importância deste período na história da arte. Pergunte aos alunos o que eles já sabem sobre artistas como Leonardo da Vinci e Michelangelo, anotando as respostas no quadro. Isso permitirá ativar o conhecimento prévio e engajar os alunos desde o início.

Momento 2: Aula Expositiva com Recursos Visuais (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma aula expositiva abordando as principais características do renascimento artístico. Utilize imagens de obras famosas para ilustrar suas explicações e buscar diferentes interpretações dos alunos. Incentive perguntas e comentários durante a apresentação para promover um ambiente participativo. É importante que os alunos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões e dúvidas.

Momento 3: Atividade de Análise e Interpretação de Obras (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua reproduções de obras renascentistas. Peça que cada grupo discuta e anote aspectos importantes sobre a técnica, o uso de luz e as emoções retratadas. Circule pela sala e incentive que compartilhem insights mais profundos sobre as obras. Avalie o entendimento dos alunos através de questionamentos e a capacidade de análise crítica.

Momento 4: Compartilhamento e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma novamente e permita que cada grupo apresente suas análises ao restante da classe. Faça comentários que correlacionem as observações dos grupos com os conceitos abordados na aula. Encerre a aula resumindo os pontos principais discutidos e destacando a importância do renascimento artístico. Deixe os alunos cientes sobre a próxima aula e seu conteúdo previsto. Reforce a necessidade de valorizar as interpretações variadas dos colegas.

Aula 5: Jogo de identificação de figuras e obras renascentistas.

Momento 1: Abertura e Explicação do Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie cumprimentando os alunos e explicando o objetivo da aula: a identificação de figuras e obras renascentistas através de um jogo. Explique as regras do jogo, dividindo os alunos em pequenos grupos. Cada grupo receberá uma série de cartões com imagens de obras renascentistas e figuras históricas. Esclareça que o objetivo é identificar corretamente o maior número de imagens, discutindo no grupo antes de responder.

Momento 2: Início do Jogo em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos comecem o jogo. Cada grupo terá um tempo limitado para discutir e responder sobre cada imagem. Circule pela sala para observar a dinâmica dos grupos, oferecendo apoio se necessário. É importante que promova a colaboração e observe a participação ativa de todos os membros. Incentive os alunos a justificarem suas respostas, utilizando o conhecimento adquirido nas aulas anteriores.

Momento 3: Troca de Experiências entre Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Finalize o jogo e reúna a turma para uma sessão de compartilhamento. Permita que os grupos discutam suas estratégias e as dificuldades encontradas. Incentive perguntas e ofereça correções ou esclarecimentos sobre itens reconhecidos incorretamente. É uma oportunidade para revisar conteúdos de forma colaborativa, reforçando a aprendizagem. Faça anotações sobre pontos comuns de dificuldade para discutir com mais detalhes futuramente.

Momento 4: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula incentivando os alunos a refletirem sobre o que aprenderam durante o jogo e como a identificação dessas obras e figuras renascentistas é relevante para a compreensão histórica. Peça que mencionem algo novo que aprenderam ou que consideram interessante. Encoraje-os a pesquisar mais sobre figuras ou obras que os interessaram. Finalmente, ofereça um breve panorama sobre as próximas aulas e atividades relacionadas.

Avaliação

O processo de avaliação da atividade busca contemplar diferentes dimensões do aprendizado, utilizando-se de métodos que valorizem tanto a participação individual quanto o trabalho coletivo. A avaliação formativa será conduzida durante as atividades práticas, permitindo ao professor observar a criatividade, engajamento e evolução do aluno na confecção dos pergaminhos. O debate será uma oportunidade de medir a habilidade crítica e argumentativa dos estudantes, e essa troca de ideias será avaliada quanto à pertinência, respeito pela diversidade de opiniões e capacidade de embasamento teórico. A atividade final — baseada em jogo — permitirá uma avaliação diagnóstica diante da competência de reconhecer e lembrar das obras e personagens estudadas. A diversidade nos métodos oferece um feedback continuado e ajustado, abordando não apenas o conhecimento conteudista, mas também as habilidades de comunicação e interação.

Avaliação formativa durante a confecção de pergaminhos.
Avaliação da capacidade crítica e argumentativa no debate.
Diagnóstica no reconhecimento de obras e figuras no jogo final.

Materiais e ferramentas:

Dado que a atividade exclui recursos digitais, os materiais utilizados são essencialmente analógicos e tangíveis, promovendo um contacto direto com práticas que estimulam a exploração criativa desvinculada de meios tecnológicos. Papel de pergaminho ou similar, tintas e penas artesanais, além de materiais ilustrativos e recursos visuais que retratem o período renascentista, serão alguns dos materiais essenciais para o desenvolvimento das atividades previstas. Reforçar o uso desses recursos práticos tem implicações pedagógicas ao conectar o aluno com métodos clássicos de aprendizagem e produção cultural, ampliando sua compreensão dos processos históricos, sociais e estéticos do renascimento através de experiências sensoriais e ativas.

Papéis de pergaminho ou papéis equivalentes.
Tintas e pena para escrita artesanal.
Materiais visuais e ilustrações do período renascentista.

Inclusão e acessibilidade

Reconhecemos a importância constante da inclusão educacional e acreditamos que esta atividade pode promover experiências ricas dentro do contexto trazido. Incentivamos a compressão à diversidade e atenção retrospectiva de nossos alunos e suas experiências subjetivas. Levando em consideração que não existem alunos com condições ou deficiências específicas nesta turma, promovemos a equidade ao adaptar atividades que valorizem todas perspectivas, sem discriminar habilidades. Focamos no engajamento e interação coletiva nas atividades práticas, promovendo sempre um espaço seguro de apoio para que cada aluno expresse sua individualidade. A adaptação de atividades pensa na participação mútua, e nos tempos de interação quem garantem iguais oportunidades de fala e escuta para todos, promovendo o companheirismo e assistência entre os alunos dentro de dinâmicas de ação coletiva.

Adaptação das atividades práticas para inclusão e diversidade.
Garantia de participação igualitária em debates e discussões.
Promover um ambiente colaborativo e respeitoso entre alunos.

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