Explorando Mundos: Comparando Navegações Atlânticas e Pacíficas

Desenvolvida por: Izaias… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Exploração Marítima dos séculos XIV a XVI

Nesta atividade pedagógica, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental embarcarão em uma jornada pelo tempo para explorar as características distintivas das navegações nos oceanos Atlântico e Pacífico entre os séculos XIV e XVI. Através da metodologia ativa Sala de Aula Invertida, os estudantes serão previamente incumbidos de acessar recursos online para coletar informações sobre as motivações, as inovações tecnológicas, as principais descobertas e os impactos dessas navegações na história mundial. Com base nas informações coletadas, as equipes trabalharão juntas na aula prática para criar mapas interativos, tanto digitais quanto físicos, delineando as rotas exploradas, os contatos culturais estabelecidos e os intercâmbios gerados por essas jornadas marítimas. A atividade culminará em uma discussão refletiva e orientada sobre a influência dessas explorações na configuração do panorama global da era, enfatizando suas implicações nos campos cultural, social e econômico.

Objetivos de Aprendizagem

Essa atividade tem como objetivo despertar o interesse dos alunos pelas grandes navegações, promovendo a compreensão das motivações, desafios e consequências dessas viagens para o mundo contemporâneo. A elaboração de mapas interativos visa não apenas a retenção de fatos históricos, mas também a capacidade de análise crítica sobre os fenômenos de contato cultural e intercâmbio entre civilizações distintas. Destaca-se, ainda, o exercício de habilidades como trabalho em equipe, pesquisa e uso de ferramentas digitais, fundamentais no processo de aprendizagem moderno.

Compreender as motivações por trás das grandes navegações dos séculos XIV a XVI.
Analisar as inovações tecnológicas que tornaram possíveis as viagens marítimas de longa distância.
Identificar as principais descobertas e seus impactos nos âmbitos cultural, social e econômico.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe, pesquisa e uso de ferramentas tecnológicas na educação.

Habilidades Específicas BNCC

EF07HI04: Identificar as principais características dos Humanismos e dos Renascimentos e analisar seus significados.
EF07HI05: Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América.
EF07HI06: Comparar as navegações no Atlântico e no Pacífico entre os séculos XIV e XVI.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange desde as motivações iniciais das grandes navegações, passando pelas tecnologias navais e de navegação desenvolvidas na época, até as consequências dessas explorações para o mundo. Focaremos também nas relações culturais e comerciais que se estabeleceram por meio das viagens marítimas, abordando exemplos específicos de trocas entre civilizações europeias, africanas, asiáticas e americanas.

Motivações das grandes navegações
Inovações tecnológicas navais e de navegação
Descobertas principais e seus impactos globais
Relações culturais e comerciais estabelecidas

Metodologia

Esta atividade utiliza a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, onde os alunos são responsáveis pela primeira etapa de aprendizado através de pesquisa autônoma. Posteriormente, na aula prática, as equipes usarão os conhecimentos adquiridos para a construção colaborativa de mapas interativos, o que requer engajamento ativo e cooperação. Esta abordagem promove um ambiente de aprendizagem dinâmico, enfatizando a importância da iniciativa pessoal e do trabalho em equipe.

Sala de Aula Invertida
Trabalho em equipe para a construção de mapas
Discussão guiada em sala de aula
Uso de recursos online para pesquisa prévia

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 230 minutos cada, distribuídas em duas aulas. Na primeira aula, após uma breve introdução pelo professor, os alunos serão divididos em equipes para iniciar a pesquisa e planejamento dos mapas. Na segunda aula, as equipes finalizarão e apresentarão os mapas, seguido de uma discussão guiada para consolidar o aprendizado.

Aula 1 - Introdução, distribuição de equipes e início da pesquisa
Aula 2 - Finalização e apresentação dos mapas, discussão guiada

Avaliação

A avaliação da atividade será realizada considerando vários aspectos: a qualidade e acurácia das informações pesquisadas e incluídas nos mapas, a criatividade e clareza na apresentação das rotas e contatos culturais, a eficácia na comunicação durante a apresentação dos mapas, e a participação na discussão final. Será atribuída uma nota para o trabalho em equipe e uma segunda nota individual, baseada na contribuição de cada aluno para a equipe e sua participação nas discussões.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para essa atividade incluem acesso a computadores com internet para pesquisa online, softwares ou plataformas digitais para a criação de mapas interativos (como Google Earth ou ArcGIS), materiais de arte para a criação de mapas físicos (papel, canetas coloridas, régua, etc.), e acesso a bibliotecas virtuais ou físicas para pesquisa de informações adicionais.

Computadores com acesso à internet
Softwares ou plataformas para mapas interativos
Materiais para mapas físicos
Acesso a bibliotecas digitais e físicas

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula