Desenvolvida por:
Marina…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
História
Temática:
A organização do poder e as dinâmicas do mundo colonial americano, Expansão marítima, rotas comerciais e especiarias
A atividade será uma experiência interativa onde os alunos do 7º ano navegarão simbolicamente pelas rotas marítimas dos séculos XV e XVI. Em equipe, utilizarão mapas antigos e informações sobre produtos e especiarias da época para traçar rotas comerciais. Essa tarefa visará à discussão sobre os desafios enfrentados pelos navegadores e a apresentação de estratégias comerciais. A atividade promoverá a compreensão histórica das navegações, o impacto cultural e econômico dessas rotas, bem como o desenvolvimento de habilidades de leitura de mapas e de debates colaborativos.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos de aprendizagem desta atividade são proporcionar aos alunos uma compreensão mais ampla sobre as dinâmicas de comércio marítimo nos séculos XV e XVI, além de estimular as habilidades de análise crítica de mapas e informações históricas. Os alunos desenvolverão competências de trabalho em grupo ao negociar rotas e resolver problemas de navegação, refletindo sobre variações econômicas e culturais consequentes das interações comerciais marítimas. O engajamento ativo nas discussões permitirá que os estudantes articulem suas ideias, pratiquem a apresentação de argumentos coerentes e respeitem a diversidade de opiniões.
- Compreender o impacto das rotas comerciais do século XV e XVI no desenvolvimento econômico e cultural das sociedades europeias e coloniais.
- Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de mapas históricos.
- Debater e articular ideias sobre os desafios enfrentados durante as navegações históricas.
Habilidades Específicas BNCC
- EF07HI03: Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus, com destaque para as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes e técnicas.
- EF07HI05: Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América.
- EF07HI06: Comparar as navegações no Atlântico e no Pacífico entre os séculos XIV e XVI.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade foca nas navegações dos séculos XV e XVI, destacando as rotas comerciais marítimas e suas influências econômicas e culturais nas sociedades da época. Serão analisados os produtos transportados, como especiarias, e os desafios enfrentados pelos navegadores. A atividade abordará as transformações nas relações comerciais e de poder resultantes dessas explorações, permitindo aos alunos fazerem conexões com eventos históricos e geográficos relevantes.
- Rotas marítimas dos séculos XV e XVI.
- Comércio de especiarias e produtos valiosos.
- Desafios e estratégias dos navegadores da época.
- Impacto cultural e econômico das navegações.
Metodologia
A metodologia aplicada será ativa, incentivando a participação dos alunos em debates e na resolução de problemas históricos. Utilizando mapas antigos, os estudantes precisarão discutir estratégias com seus colegas, exercendo habilidades de negociação e liderança. Esta abordagem permitirá que os alunos se engajem profundamente com o conteúdo, explorando o contexto histórico de forma prática e analítica. A metodologia propõe uma aprendizagem colaborativa e baseada em investigação, essencial para a construção do conhecimento significativo.
- Debates colaborativos.
- Mapas antigos como recurso didático.
- Estudo de caso sobre rotas comerciais.
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma da atividade será distribuído em uma aula de 60 minutos. Este tempo será utilizado para introduzir o tema, dividir os alunos em grupos para a atividade prática com os mapas, e por fim, realizar uma apresentação dos resultados e estratégias discutidas por cada grupo. A estrutura da aula seguirá uma abordagem clara e focada, garantindo tempo suficiente para a interação e reflexão dos alunos.
- Aula 1: Introdução ao tema, atividade prática com mapas e apresentação das estratégias dos alunos.
Momento 1: Introdução ao tema das rotas marítimas e o comércio de especiarias (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com uma breve exposição sobre a importância das rotas marítimas dos séculos XV e XVI para o comércio de especiarias. Utilize o quadro branco para listar alguns dos produtos mais valiosos da época, como pimenta, canela e cravo. É importante que contextualize a relevância desses produtos para as economias europeias e seu impacto cultural. Permita que os alunos façam perguntas durante a explicação e incentive a participação ativa.
Momento 2: Atividade prática com mapas históricos (Estimativa: 25 minutos)
Distribua os mapas antigos entre as equipes de alunos e forneça orientações para que tracem as rotas marítimas de acordo com os produtos e especiarias indicados. Esta é uma oportunidade para observar como os alunos interpretam as informações dos mapas e compartilham ideias. Circule pela sala enquanto os alunos trabalham, oferecendo sugestões quando necessário. Observe se eles conseguem identificar corretamente as rotas e os desafios geográficos representados nos mapas. O uso de mapas como recurso didático ajudará a desenvolver habilidades de leitura e interpretação em um contexto histórico.
Momento 3: Apresentação das estratégias comerciais desenvolvidas (Estimativa: 20 minutos)
Convide cada equipe a apresentar suas estratégias comerciais, incluindo as rotas traçadas e os produtos escolhidos. Durante as apresentações, incentive que os demais alunos façam perguntas e forneçam feedback construtivo. Destaque a importância do debate colaborativo para a construção do conhecimento e o desenvolvimento de habilidades argumentativas. Avalie as estratégias apresentadas pelo critério de coerência histórica e clareza na apresentação. Permita que o debate abra espaço para discussões sobre os desafios enfrentados pelos navegadores e suas estratégias para superá-los.
Avaliação
A avaliação será diversificada, incluindo observação direta da participação dos alunos, análise dos mapas resultantes e uma reflexão escrita individual. O objetivo é avaliar o entendimento dos alunos sobre as rotas comerciais e sua habilidade em trabalhar colaborativamente. Os critérios de avaliação incluirão a capacidade de argumentação, a criatividade nas estratégias propostas e a precisão no uso dos mapas históricos. Exemplo prático: durante a apresentação, os alunos defenderão suas rotas e estratégias, e a reflexão final permitirá avaliar a compreensão individual sobre o impacto histórico das navegações.
- Observação direta durante a atividade.
- Análise das estratégias propostas nos mapas.
- Reflexão escrita individual sobre a atividade.
Materiais e ferramentas:
Os recursos necessários incluem cópias de mapas antigos, material para escrita e quadros brancos nas salas de aula para as apresentações. O uso de tecnologia será limitado para manter o foco na exploração prática de materiais históricos, mas será incentivado no momento de pesquisas adicionais ou complementares online, facilitando a exploração do tema de forma dinâmica e envolvente.
- Mapas antigos.
- Material para escrita (papel, canetas).
- Quadro branco para apresentações.
Inclusão e acessibilidade
Sabemos da carga de trabalho dos professores e, portanto, é importante que as estratégias de inclusão sejam práticas e sustentáveis. Dado que não há condições especiais descritas, recomendamos prestar atenção à participação equitativa, garantindo que todos os alunos tenham voz nos debates e oportunidades de liderança. Utilizar estratégias de rotação de funções nos grupos pode melhorar a inclusão. Caso surjam dificuldades, a comunicação clara com os alunos e a família deverá ser prioridade, para encontrar formas de apoio eficaz e personalização do aprendizado.
- Rotação de funções nos grupos.
- Estratégias para garantir a participação equitativa.
- Comunicação clara e suporte individualizado se necessário.
Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial
Crie agora seu próprio plano de aula
Continuar com o Google
Você ainda tem
1
plano de aula para ler esse mês