Desenvolvida por:
Deanie…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
História
Temática:
As Grandes Navegações e a Conexão entre Continentes
Esta atividade prática tem como objetivo imergir os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental no contexto das grandes navegações dos séculos XV e XVI, estimulando uma compreensão profunda sobre como estas jornadas marítimas contribuíram para a conexão e interação entre diferentes culturas e sociedades ao redor do globo. Os estudantes escreverão um diário fictício, assumindo o papel de navegantes que vivenciaram estas experiências, incluindo detalhes sobre as interações culturais, comerciais e conflitos enfrentados durante as viagens entre a Europa, África, América e Ásia. A tarefa promove a reflexão acerca das complexidades das interconexões globais da época, abordando desde as motivações para as viagens, os desafios enfrentados em alto mar, até as consequências destas interações para as sociedades envolvidas. A atividade visa promover habilidades de escrita criativa, análise histórica e empatia, permitindo que os alunos compreendam historicamente as nuances e o impacto das grandes navegações na formação do mundo contemporâneo.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos da atividade Diário de um Navegante se centram na habilidade dos alunos de compreenderem e refletirem sobre os múltiplos aspectos das grandes navegações e suas repercussões para o mundo. Pretende-se que os estudantes desenvolvam uma visão crítica acerca da complexidade das interações culturais, comerciais e políticas entre diferentes povos e sociedades, bem como sobre o papel destas conexões na modelagem das estruturas globais contemporâneas. Deseja-se também fomentar a capacidade de análise crítica, escrita criativa, e de empatia, ao colocarem-se no lugar dos navegadores da época, permitindo uma imersão que transcende a mera memorização de datas e eventos.
- Compreender as motivações, desafios e consequências das grandes navegações.
- Analisar as interações culturais, comerciais e os conflitos enfrentados.
- Refletir sobre a complexidade das conexões globais e suas repercussões.
- Desenvolver habilidades de escrita, análise crítica e empatia.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático abordará as grandes navegações dos séculos XV e XVI, destacando-se o papel dos oceanos Atlântico, Índico e Pacífico como vias de conexão entre diferentes continentes. Serão exploradas as motivações por trás destas jornadas, as experiências culturais e comerciais decorrentes do contato entre diferentes sociedades, e os conflitos que emergiram destas interações. Além disso, haverá ênfase nas consequências destas navegações para as sociedades envolvidas, preparando o terreno para uma compreensão mais ampla das interconexões globais.
- Motivações das grandes navegações
- Papel dos oceanos nas conexões globais
- Experiências culturais e comerciais
- Conflitos e consequências das navegações
Metodologia
A atividade será desenvolvida mediante a metodologia ativa Atividade Mão-na-massa, visando estimular a participação ativa dos alunos. Esta abordagem será realizada através da construção de diários fictícios, facilitando a imersão no contexto histórico. Inicialmente, será realizada uma explanação sobre o tema para contextualização, seguido por um breve workshop de escrita criativa. Os alunos serão então incentivados a pesquisar e escrever suas narrativas, assumindo o papel de navegantes. Esta metodologia favorece o desenvolvimento de habilidades analíticas, criativas e empáticas, e promove um aprendizado significativo e engajado sobre o tema.
- Apresentação contextual sobre as grandes navegações
- Workshop de escrita criativa
- Pesquisa e elaboração do diário fictício
- Feedback e discussão em grupo sobre as narrativas criadas
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos.
- Aula 1: Introdução ao tema e workshop de escrita criativa
- Aula 2: Pesquisa, escrita do diário e discussão em grupo
Avaliação
A avaliação da atividade Diário de um Navegante será baseada numa combinação de critérios qualitativos, relacionados à profundidade da análise histórica, criatividade, coesão e coerência textual. Adicionalmente, será considerado o esforço na pesquisa, a capacidade de imersão no papel do navegante, e a participação nas discussões em grupo. Exemplificativamente, os diários serão avaliados quanto à riqueza de detalhes sobre as experiências culturais, comerciais e os conflitos descritos, bem como a reflexão crítica sobre as consequências dessas interações para as sociedades envolvidas. A proposta é fomentar não apenas a avaliação do conteúdo, mas também das habilidades de escrita, análise e empatia desenvolvidas durante a atividade.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, será necessário acesso a materiais para pesquisa histórica, incluindo livros, artigos e recursos online que retratem as grandes navegações e seus contextos. Além disso, materiais básicos como papel, caneta e computadores para a redação dos diários. Ferramentas para compartilhamento e discussão das narrativas produzidas, como fóruns online ou plataformas de vídeo, serão também essenciais para a etapa de feedback e discussão em grupo.
- Materiais para pesquisa (livros, artigos, recursos online)
- Materiais para escrita (papel, caneta, computadores)
- Ferramentas para compartilhamento e discussão (fóruns, plataformas de vídeo)
Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial
Crie agora seu próprio plano de aula
Continuar com o Google
Você ainda tem
1
plano de aula para ler esse mês