Momento 1: Introdução ao Tema das Cruzadas (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema das Cruzadas. Explique brevemente o contexto histórico e pergunte aos alunos o que eles já sabem ou ouviram sobre as Cruzadas. Anote no quadro as palavras-chave e conceitos mencionados pelos alunos. É importante que o professor incentive todos os alunos a falarem, respeitando quem preferir não participar neste momento.

Momento 2: Formação de Grupos para Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos de cinco a seis alunos. Oriente que discutam o que cada membro sabe sobre as Cruzadas e anotem os pontos em comum e divergentes. Enquanto os grupos discutem, circule pela sala para observar as interações e oferecer orientação quando necessário. Permita que um aluno de cada grupo seja escolhido como relator, que fará anotações para depois compartilhar com toda a turma.

Momento 3: Debate em Roda (Estimativa: 25 minutos)
Reúna novamente a turma em uma grande roda. Incentive os relatores dos grupos a apresentarem os pontos discutidos. Após cada apresentação, permita que outros alunos façam perguntas ou comentários, reforçando a importância de respeitar as opiniões alheias. Observe se os alunos estão participando de maneira respeitosa e contribua para aprofundar a discussão com perguntas adicionais. É importante que os alunos relacionem suas percepções iniciais ao que compartilharam nos grupos.

Momento 4: Reflexão e Ligação com o Próximo Tema (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula pedindo que cada aluno reflita sobre algo novo que aprenderam ou uma opinião que possa ter mudado após o debate. Anote no quadro os novos insights e explique que na próxima aula eles aprenderão mais sobre o contexto histórico das Cruzadas a partir de uma aula expositiva. Permita que os alunos façam perguntas sobre o que será abordado na próxima aula para despertar curiosidade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante considerar diferentes formas de participação, como permitir que alunos mais tímidos escrevam suas contribuições em vez de apresentá-las oralmente. Proporcione materiais visuais, como imagens ou mapas, para ajudar na compreensão de alunos com dificuldades em leitura. Se necessário, permita que alunos com necessidades específicas usem dispositivos de apoio, como tablets ou gravadores de áudio, para registrar a discussão. Lembre-se de criar um ambiente acolhedor onde todas as vozes sejam ouvidas e valorizadas.

Momento 1: Introdução ao Contexto Histórico (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula revisando brevemente o que foi discutido na aula anterior sobre as percepções dos alunos sobre as Cruzadas. Apresente uma linha do tempo visual ou um mapa que destaque as regiões e as principais datas relacionadas às Cruzadas. Explique de maneira clara e concisa o contexto histórico em que as Cruzadas ocorreram, destacando eventos antecedentes e motivações principais. Utilize perguntas direcionadas para engajar os alunos e verificar a compreensão, como por exemplo: 'Quem se lembra de uma motivação apresentada nas discussões anteriores para a realização das Cruzadas?' Incentive todos a participarem, anotando contribuições relevantes no quadro.

Momento 2: Detalhamento dos Principais Eventos (Estimativa: 20 minutos)
Apresente os principais eventos e personagens envolvidos nas Cruzadas. Use recursos visuais, como apresentações de slides ou vídeos curtos, para ilustrar os pontos principais. Contextualize cada Cruzada, destacando seus objetivos e resultados. Permita que os alunos façam perguntas ao longo da apresentação para garantir que eles compreendam os acontecimentos. Oriente a formação de um pequeno painel de perguntas ao final das apresentações dos eventos, o que ajudará a sintetizar a aprendizagem dos alunos.

Momento 3: Causas e Consequências das Cruzadas (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão sobre as motivações (causas) e os efeitos (consequências) das Cruzadas na sociedade da época e em longo prazo. Relacione com eventos atuais quando possível, para demonstrar a relevância histórica e geográfica. Peça aos alunos que colaborem na identificação de pelo menos uma causa e uma consequência em pares e compartilhem suas conclusões com a turma. Avalie o entendimento por meio das conclusões compartilhadas e faça intervenções quando necessário, fornecendo exemplos adicionais se perceber dúvidas.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo que os alunos escrevam uma breve reflexão individual sobre o que aprenderam e como as informações impactam sua visão inicial sobre as Cruzadas. Incentive-os a repensar alguma ideia ou percepção prévia que possa ter mudado com o novo conhecimento adquirido. Colete essas reflexões para avaliar o nível de compreensão de cada aluno e sua capacidade de reflexão crítica. Disponibilize um breve resumo escrito ou gráfico sobre o conteúdo abordado na aula, para auxiliar no estudo posterior.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos estejam envolvidos e compreendam o conteúdo, use uma linguagem clara e acessível durante as apresentações. Forneça cópias impressas dos materiais visuais utilizados para alunos que possam tirar melhor proveito de um recurso físico. Considere a possibilidade de proporcionar um resumo em áudio para alunos que prefiram esse formato. Dê opções de resposta por escrito para alunos que possam ter dificuldades em se expressar oralmente. Mantenha sempre uma escuta ativa e ofereça apoio individualizado quando necessário, assegurando que todos se sintam confortáveis para participar e perguntar.

Momento 1: Revisão e Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conceitos principais abordados nas aulas anteriores sobre as Cruzadas. Reforce os pontos-chave como contexto histórico, eventos importantes e consequências destacadas. É importante que os alunos se sintam confiantes em seu conhecimento antes de iniciar o debate. Proponha que cada aluno faça uma reflexão rápida e escreva uma ou duas perguntas ou temas que gostaria de ver discutidos no debate.

Momento 2: Formação de Duplas e Discussão Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em duplas e permita que cada aluno compartilhe suas perguntas ou temas com seu parceiro. Oriente-os a discutirem as questões propostas, trocando informações e perspectivas, e incentivando a análise crítica. Caminhe pela sala para ouvir as discussões, oferecendo assistência e intervenções quando necessário. Pergunte às duplas se encontraram algum aspecto ou opinião em que discordam ou concordam mais fortemente.

Momento 3: Debate em Grande Grupo (Estimativa: 30 minutos)
Convide todos os alunos a se reunirem em um grande círculo para o debate. Defina regras claras sobre como o debate será conduzido, enfatizando o respeito e a oportunidade de fala para todos. Dê início ao debate, permitindo que um representante de cada dupla apresente uma pergunta ou tema para discussão. Incentive uma discussão diversa, questionando pontos apresentados pelos alunos e pedindo intervenções baseadas em argumentos factualizados. Intervenha sempre que necessário para manter o debate em uma direção construtiva e para assegurar que todos tenham chance de participar. Avalie a participação, observando a capacidade de argumentação, o respeito a diferentes opiniões e a aplicação de conhecimentos adquiridos.

Momento 4: Fechamento e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula pedindo que cada aluno escreva uma breve reflexão sobre o que aprendeu com o debate e como suas percepções podem ter mudado. Pergunte o que gostaram mais e o que achariam interessante discutir futuramente. Colete essas reflexões para avaliar o aprendizado individual e aplicar essa percepção em aulas futuras. Encerre reiterando a importância da análise crítica e da habilidade de debater como um aprendizado contínuo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar do debate, considere formas alternativas de contribuição, como permitir respostas escritas para alunos que preferem não falar em público. A criação de cartões de perguntas por escrito pode ajudar alunos mais tímidos a participar de forma mais confortável. Forneça um resumo dos temas discutidos ao final para revisões futuras, e se necessário, ofereça exemplos visuais ou multimídia para ajudar na compreensão. Mantenha uma escuta ativa e intervenha suavemente para garantir que todas as opiniões sejam consideradas, assegurando um ambiente acolhedor e inclusivo para todos. Se algum aluno tiver necessidade específica, permita uso de tecnologia assistiva conforme necessário.