Momento 1: Introdução ao Tema das Grandes Navegações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação sobre o tema abordado. Explique a relevância das grandes navegações no contexto global e como elas transformaram o mundo. É importante que os alunos percebam a conexão entre as navegações e o início da interação entre diferentes continentes. Utilize um mapa-múndi para situar geograficamente as regiões de interesse.

Momento 2: Contextualização Histórica (Estimativa: 15 minutos)
Faça uma exposição sobre o contexto histórico das grandes navegações. Destaque as motivações econômicas, políticas e religiosas que impulsionaram os países europeus a buscar novas rotas marítimas. Utilize imagens e pequenos vídeos para ilustrar os pontos discutidos. Permita que os alunos façam perguntas ao final deste momento para esclarecer dúvidas.

Momento 3: Discussão sobre as Motivações das Navegações (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos curtos destacando as diferentes motivações das navegações. Peça que os alunos discutam e listem as três principais motivações segundo a compreensão de cada grupo. Circule entre os grupos para incentivar a participação e esclarecer possíveis dúvidas. Ao final, peça que um representante de cada grupo compartilhe suas conclusões.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Recapitule os pontos principais abordados na aula, reforçando a importância do contexto histórico nas grandes navegações. Proponha uma breve reflexão escrita individual, onde cada aluno deve listar o que mais chamou sua atenção na aula e uma pergunta que gostaria de explorar mais. Recolha estas reflexões para avaliar o entendimento geral e o interesse dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, adote recursos visuais como mapas e imagens interativas que podem ser acessados em plataformas digitais. Incentive o uso de legendas para vídeos e ofereça materiais impressos com um design acessível, utilizando fontes legíveis e tamanhos adequados. Permita a utilização de dispositivos tecnológicos assistivos para alunos com dificuldades de aprendizagem específicos, garantindo que eles possam participar ativamente das discussões. Fomente um ambiente acolhedor, onde as contribuições de todos sejam valorizadas, e ofereça atividades em variados formatos (escrito, oral, visual) para atender diferentes necessidades de aprendizado.

Momento 1: Introdução aos Materiais Audiovisuais (Estimativa: 5 minutos)
Comece o momento introduzindo brevemente os materiais audiovisuais que os alunos irão explorar em casa. Dê uma visão geral sobre os tópicos abrangidos por esses materiais, como rotas significativas e interações entre os continentes durante as grandes navegações. Explique a importância de os alunos assistirem aos vídeos com atenção, fazendo anotações para utilizá-las nas discussões futuras.

Momento 2: Explicação da Atividade em Casa (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos sobre como acessar os materiais audiovisuais em plataformas digitais. Se necessário, demonstre na sala de aula como fazer login nos recursos online. Destaque quais perguntas eles devem se concentrar ao assistir os vídeos, como identificar as principais rotas e entender suas implicações culturais.

Momento 3: Demonstração de Método de Anotação (Estimativa: 10 minutos)
Ensine aos alunos um método simples e eficaz de tomar notas enquanto assistem aos vídeos. Sugira, por exemplo, que utilizem a técnica de mapas mentais para organizar as ideias principais. Peça que pratiquem com um pequeno trecho de vídeo, anotando pontos chave.

Momento 4: Reflexão e Organização das Tarefas de Casa (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos discutam em pequenos grupos suas expectativas e dúvidas sobre a tarefa. Incentive-os a compartilhar estratégias de estudo e como pretendem organizar seu tempo de forma eficaz para assistir aos vídeos. Facilite a troca de dicas entre os colegas.

Momento 5: Resumo e Orientações Finais (Estimativa: 10 minutos)
Faça uma recapitulação rápida dos passos que os alunos devem seguir em casa para realizar a atividade. Reforce a importância de trazer suas anotações e reflexões para a próxima aula, onde aprofundarão o tema em discussões mais detalhadas.

Momento 1: Introdução às Rotas Significativas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie o momento mostrando aos alunos um mapa interativo das rotas marítimas utilizadas durante as grandes navegações. Destaque as principais rotas utilizadas por países como Portugal e Espanha. É importante que os alunos observem as direções e destinos das rotas. Peça que alguns alunos interpretem o mapa e façam perguntas.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Impactos Econômicos e Culturais (Estimativa: 15 minutos)
Explique como essas rotas influenciaram trocas econômicas e culturais entre continentes. Utilize gráficos simples para ilustrar o comércio de especiarias, escravos e cultura. Permita que os alunos façam anotações durante a explicação e incentive perguntas ao final. Observe se os alunos conseguem fazer conexões entre as rotas e os impactos globais.

Momento 3: Atividade em Grupo - Interpretação e Debate (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e distribua diferentes textos curtos com informações sobre os efeitos das rotas em diversas regiões. Peça que discutam em grupo e escrevam uma breve síntese. Circule entre os grupos para mediar e estimular reflexões mais profundas. Em seguida, cada grupo deve expor suas conclusões ao resto da turma. Isso permitirá compreender sua capacidade de colaboração e entendimento do tema.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula relembrando os pontos-chave abordados sobre as rotas e seus impactos. Proponha uma reflexão escrita individual onde cada aluno deve listar quais impactos lhe pareceram mais significativos e por quê. Recolha essas reflexões para avaliar o entendimento individual da aula.

Momento 1: Introdução aos Efeitos das Interações Globais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando brevemente os alunos sobre os efeitos das interações globais desencadeadas pelas grandes navegações. Explique que nesta aula, o foco será em analisar as contribuições culturais, econômicas e sociais que emergiram deste contato entre continentes. É importante que os alunos percebam a complexidade e a simultaneidade de aspectos positivos e negativos. Use exemplos visuais, como imagens de produtos originários de trocas comerciais e influências culturais visíveis até hoje.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Efeitos Culturais, Econômicos e Sociais (Estimativa: 15 minutos)
Explique de forma sistemática as consequências das grandes navegações para os continentes envolvidos, segmentando a apresentação em: efeitos culturais (mistura de línguas, gastronomia), efeitos econômicos (mercados e modificação no comércio) e efeitos sociais (mudanças populacionais e institucionais). Disponha-se a responder perguntas e incentivar os alunos a traçar comparações com eventos históricos ou contemporâneos que conheçam. Utilize slides ou vídeos curtos para tornar a exposição mais dinâmica. Avalie o entendimento através de perguntas diretas ao término deste momento.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre Efeitos Globais (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua cartões com diferentes efeitos das interações globais. Oriente os grupos a debater o impacto do efeito designado em diferentes regiões. Eles devem listá-los em um quadro comparativo, considerando prós e contras. Observe ativamente as discussões e sugira que façam comparações com seu conhecimento prévio, conectando com outros eventos históricos. Recolha os quadros comparativos ao final como forma de avaliar a capacidade de análise crítica e colaboração dos grupos.

Momento 4: Fechamento e Reflexão Crítica (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula recapitulando os principais pontos abordados. Proponha uma breve reflexão escrita individual sobre qual impacto eles acham mais significativo e por quê. Incentive que expressem uma opinião pessoal, com base nos argumentos discutidos. Este exercício ajudará a consolidar o aprendizado e permitir que você avalie o entendimento individual do tema abordado.

Momento 1: Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula introduzindo o formato de roda de debate aos alunos. Explique a importância de discutir as implicações e consequências das grandes navegações de forma articulada e respeitosa. Divida os alunos em pequenos grupos para que escolham um porta-voz. Oriente-os a revisar suas anotações anteriores e preparar argumentos sobre os efeitos positivos e negativos das grandes navegações em suas dimensões culturais, econômicas e sociais. É importante que todos os alunos se sintam preparados para contribuir, então circule pela sala para responder dúvidas e ajudar na organização dos argumentos.

Momento 2: Realização do Debate (Estimativa: 25 minutos)
Organize a sala em forma de círculo para facilitar a participação de todos. O líder do debate começará com uma breve introdução sobre o tema e dará a palavra para os porta-vozes dos grupos apresentarem seus principais argumentos. É importante que se assegure que todos os grupos tenham tempo igual para expor suas ideias. Estimule os alunos a ouvir atentamente e a tomar notas enquanto os colegas falam. Promova um ambiente de respeito, onde cada aluno possa expressar sua opinião abertamente. Faça intervenções quando necessário para enriquecer o debate com informações adicionais ou para fomentar a participação de alunos mais tímidos.

Momento 3: Discussão Aberta e Intervenções (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão aberta onde todos os alunos possam participar livremente. Incentive-os a perguntar uns aos outros, a confrontar opiniões de forma educada e a construir sobre os argumentos apresentados em grupo. Faça perguntas específicas para ajudar os alunos a conectarem os pontos discutidos com eventos atuais. Observe se eles conseguem usar exemplos concretos para justificar suas opiniões. Realize pequenas intervenções para manter o foco no tema e garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar.

Momento 4: Reflexão Final e Avaliação (Estimativa: 5 minutos)
Conclua o debate pedindo que os alunos reflitam sobre o que aprenderam com a atividade e o que mais lhes chamou a atenção. Peça-lhes que escrevam um breve parágrafo destacando suas impressões do debate. Esse exercício ajudará a sintetizar as discussões realizadas e servirá como instrumento de avaliação do entendimento global da turma. Recolha esses parágrafos para avaliar a capacidade de articulação e reflexão dos alunos sobre o tema debatido.