Momento 1: Abertura e Introdução ao Conceito de Tempo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e contextualizando a importância do conceito de tempo na história. Explique brevemente como diferentes civilizações entenderam e representaram o tempo ao longo dos anos. Utilize um mapa histórico para ilustrar estas ideias. É importante que mantenha o engajamento dos alunos através de perguntas simples, como: 'Como vocês acham que o tempo era medido antes da existência dos relógios?'. Observe se os alunos demonstram curiosidade e adaptatividade durante essa introdução.

Momento 2: Exposição sobre Percepção do Tempo nas Sociedades Antigas (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma apresentação expositiva resgatando formas de percepção do tempo em diferentes civilizações antigas, como os astecas, maias, incas e povos indígenas brasileiros. Explique de forma clara, fazendo uso de ilustrações em forma de fichas para facilitar a compreensão visual. Incentive os alunos a fazerem perguntas durante a exposição. Avalie a compreensão através de pequenas interações orais durante a atividade. Pergunte, por exemplo: 'Alguém lembra como os maias utilizavam os seus calendários?'.

Momento 3: Discussão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos para discutir o que aprenderam sobre a percepção do tempo nas antigas civilizações. Permita que cada grupo compartilhe uma ideia que consideram mais interessante com o restante da turma. Oriente os alunos a falarem com clareza e escutar os colegas com atenção. É importante que promova um ambiente de respeito e colaboração durante essas discussões. Utilize fichas ou cartões para guiar a discussão se necessário. Avalie a participação pela capacidade dos alunos em construir diálogos estruturados sobre o tema.

Momento 1: Início e Instruções do Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula recebendo os alunos e explicando que a atividade de hoje será um jogo de simulação das eras históricas. Organize a turma em equipes, cada uma representando uma civilização antiga, como astecas, maias, incas ou indígenas brasileiros. Explique as regras gerais do jogo, como o objetivo é entender como essas civilizações percebiam o tempo e interagiam com suas paisagens e culturas. Utilize um jogo de tabuleiro com figuras e fichas representativas das civilizações. É importante que garanta que todos os alunos compreendem as regras e objetivos antes de iniciar. Observe se algum aluno precisa de mais explicações e atenda suas dúvidas.

Momento 2: Jogando as Eras Históricas (Estimativa: 20 minutos)
Dê início à parte principal do jogo. Cada equipe deve posicionar suas fichas nos tabuleiros, conforme as regras explicadas. Durante o jogo, incentive os alunos a discutirem em seus grupos sobre as técnicas e estratégias usadas pelas civilizações que representam. Circule pela sala para garantir que os alunos estão engajados e respeitam as regras. Perguntas guias podem ajudar, como: 'Como essa civilização lidava com as estações do ano?' ou 'Quais eram suas principais festividades?'. Avalie a participação através da colaboração e engajamento nas dinâmicas da equipe.

Momento 3: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua o jogo e reúna todos para um momento de reflexão final. Peça que cada equipe compartilhe uma descoberta ou algo interessante que aprenderam durante o jogo sobre a civilização que representaram. Estimule um diálogo sobre as diferenças e similaridades entre as civilizações. É importante que todos os alunos sejam ouvidos e possam participar dessa troca final de ideias. Avalie o aprendizado pelos insights e reflexões compartilhados pelos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Nenhuma condição ou deficiência específica foi identificada para esta turma. No entanto, é sempre bom manter um ambiente inclusivo e acessível. Garanta que todos os alunos possam ver, manusear e participar do jogo. Durante as instruções, utilize uma linguagem clara e pausada, certificando-se de que todos compreendem. Incluir elementos táteis e visuais nos jogos pode ser um diferencial para captar diferentes tipos de atenção. Incentive o apoio mútuo entre os alunos, o que aumenta o engajamento e integração de todos.

Momento 1: Revisão dos Materiais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique que o objetivo do dia é explorar os materiais estudados em aulas anteriores de forma autônoma. Organize os alunos em grupos de 4 ou 5 e entregue-lhes os materiais utilizados anteriormente, como fichas, ilustrações e mapas. Oriente-os a fazer uma breve revisão desses materiais, permitindo-lhes que façam perguntas e troquem ideias dentro dos grupos. É importante que observe se todos estão participando e se há necessidade de mais esclarecimentos sobre algum tópico. Avalie a compreensão através da capacidade dos grupos de sintetizarem o que foi estudado.

Momento 2: Exploração Autônoma em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Forneça aos grupos uma lista de perguntas e tópicos que eles devem explorar em conjunto, baseados nos materiais. Cada grupo deve escolher um representante para anotar as respostas e as conclusões da equipe. Durante a atividade, circule entre os grupos oferecendo apoio e monitorando o progresso deles. Permita que os alunos direcionem suas explorações, mas intervenha se perceber que estão se desviando dos temas principais. Observe a habilidade dos alunos em trabalhar colaborativamente e sua capacidade de formular perguntas pertinentes para aprofundar o entendimento.

Momento 3: Apresentação dos Resultados e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Reúna toda a turma e solicite que cada grupo apresente suas respostas e conclusões. Incentive a participação de todos os alunos, permitindo que eles façam perguntas uns aos outros. Promova uma discussão aberta, permitindo que os alunos discutam as diferentes perspectivas e informações descobertas durante a exploração. Avalie a participação com base na clareza das apresentações e na habilidade dos alunos em envolverem seus colegas na discussão. É importante que promova um ambiente de respeito e colaboração durante as apresentações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com deficiências específicas, garanta que o ambiente de aula seja acolhedor para todos. Distribua os materiais de modo que todos tenham acesso fácil a eles. Certifique-se de que as atividades são diversificadas o suficiente para cobrir diferentes estilos de aprendizado. Use linguagem clara e forneça exemplos práticos para facilitar a compreensão. Incentive a ajuda mútua entre alunos, promovendo um ambiente de apoio e inclusão.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique o objetivo da roda de debate de hoje, que é discutir as continuidades e rupturas ao longo da história. Apresente aos alunos algumas perguntas norteadoras, como: 'Que aspectos da vida mudaram ou permaneceram os mesmos ao longo do tempo?', 'Como as rupturas históricas afetam nossas vidas hoje?'. Permita que os alunos reflitam e anotem suas ideias iniciais. É importante que crie um ambiente acolhedor e incentive a participação de todos, lembrando as regras básicas de respeito durante os debates.

Momento 2: Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos e distribua fichas com temas específicos para discussão, como economia, cultura, religião ou tecnologia. Dê a cada grupo 5 minutos para discutir entre si e identificar exemplos de continuidades e rupturas no tema designado. Circule pela sala para oferecer apoio, guiando os alunos a fazerem conexões entre o passado e o presente.

Momento 3: Roda de Debate (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a roda de debate, permitindo que cada grupo apresente suas conclusões. Use um cronômetro para garantir que as apresentações sejam concisas. Após cada apresentação, abra para perguntas e reflexões de outros alunos. Incentive a análise crítica e o respeito às opiniões diferentes. Faça intervenções quando necessário, ajudando os alunos a elaborarem seus pensamentos ou conectarem pontos discutidos.

Momento 4: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua o debate pedindo aos alunos que compartilhem uma descoberta ou ideia nova que aprenderam durante as discussões. Faça um breve resumo das principais continuidades e rupturas discutidas na aula. Finalize agradecendo a participação de todos e incentivando-os a continuar refletindo sobre a importância das mudanças e permanências na história.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte a linguagem para facilitar a compreensão de todos e utilize exemplos concretos quando necessário. Ofereça apoio extra a alunos que possam ter dificuldades para expressar suas ideias verbalmente, permitindo que usem meios alternativos, como desenhos ou cartões de palavras-chave. Garanta que todas as discussões considerem o tempo suficiente para que cada aluno exponha suas ideias, promovendo um ambiente de empatia e inclusão. Incentive o apoio mútuo entre os alunos para criar uma dinâmica de ajuda e cooperação durante a atividade.

Momento 1: Introdução ao Debate sobre Influência do Tempo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e contextualize o tema do debate, abordando como a percepção do tempo evoluiu e impacta a sociedade atual. Utilize alguns exemplos de como o tempo influência o cotidiano, como na organização do calendário, horários de trabalho, lazer e tecnologia. Faça perguntas introdutórias para estimular a curiosidade, como 'Vocês acham que nossas vidas seriam diferentes sem a organização do tempo como conhecemos?'. É importante que observe a curiosidade e a participação inicial dos estudantes.

Momento 2: Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e distribua fichas com questões norteadoras relacionadas à influência do tempo na sociedade, como impacto na tecnologia, na cultura e nas relações sociais. Permita que nos grupos discutam as questões e formulem argumentos e exemplos. Circule entre os grupos, ajudando-os a expandirem suas ideias e garantindo que todos contribuam. Avalie a preparação observando as interações e a organização das ideias.

Momento 3: Roda de Debate (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em círculo para o debate. Convide cada grupo a apresentar seus pontos de vista e abra a discussão para que outras equipes façam contrapontos ou acrescentem ideias. Use um cronômetro para garantir tempo igual a todos. Estimule o diálogo respeitoso e intervenha para ajudar a esclarecer pontos quando necessário. Avalie a participação através da qualidade dos argumentos apresentados e a habilidade dos alunos de ouvir e respeitar pontos de vista diferentes.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua com uma reflexão final, solicitando que cada aluno compartilhe o que aprendeu ou uma ideia nova que considerou interessante. Faça um breve resumo dos principais pontos discutidos e finalize agradecendo as contribuições. Incentive os alunos a pensar sobre como podem aplicar o que discutiram em suas próprias vidas. Avalie o aprendizado pelos comentários e reflexões dos alunos.