Viagem no Tempo: O Relógio da História

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Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Interpretações do Tempo nas Sociedades

Nesta atividade, intitulada 'Viagem no Tempo: O Relógio da História', alunos do 6º ano do Ensino Fundamental serão desafiados a compreender e representar diferentes modos como várias sociedades e épocas interpretaram o tempo, desde ciclos naturais até linhas temporais e calendários sofisticados. Serão formados grupos, e a sala de aula transformada em diversas 'estações temporais', cada uma exibindo uma perspectiva única sobre o tempo. Os alunos, empregando a metodologia ativa da Roda de Debate e da Sala de Aula Invertida, rotacionarão entre essas estações, discutindo, questionando, e comparando as diferentes interpretações do tempo. Após essas rodadas de discussões ricas em conteúdo e perspectivas, os grupos retornarão a seus respectivos 'relógios da história', onde poderão adaptar e enriquecer suas criações com novos conhecimentos adquiridos, fomentando uma compreensão mais ampla e diversificada sobre como diferentes culturas periodizam os processos históricos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade pedagógica é engajar os alunos em uma profunda reflexão sobre as diversas concepções de tempo ao longo da história e em diferentes culturas. Espera-se que, ao final da atividade, os participantes possam compreender que o tempo não é percebido de maneira uniforme por todas as sociedades, reconhecendo a existência de múltiplas perspectivas temporais que influenciaram profundamente os modos de vida, as realizações tecnológicas e os registros históricos. Através da metodologia ativa e do trabalho em grupo, estimula-se ainda o desenvolvimento de habilidades sociais, críticas e analíticas essenciais para a formação integral dos alunos.

Compreender diversas concepções de tempo historicamente construídas
Analisar o impacto das diferentes interpretações temporais nas sociedades
Desenvolver habilidades de debate, argumentação e síntese de informações
Incentivar a colaboração e o trabalho em equipe entre os alunos
Promover a conexão dos conhecimentos prévios dos alunos com novas aprendizagens

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
EF06HI02: Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
EF06HI03: Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.

Conteúdo Programático

Este plano de aula aborda diversos aspectos do entendimento humano sobre o tempo, desde concepções mitológicas e ciclos naturais até o desenvolvimento de calendários e períodos históricos. Integrará conhecimento sobre a origem do saber histórico, explorando diferentes formas de registros em várias culturas. Também será contextualizada a discussão sobre as hipóteses científicas relativas ao surgimento da humanidade, permitindo aos alunos uma visão ampliada sobre como nossas interpretações do tempo e da história se formaram e evoluíram.

Conceitos de tempo em diferentes culturas e épocas
Ciclos naturais e sua importância para as sociedades antigas
Desenvolvimento de calendários e sistemas de medição do tempo
Interpretação e significância dos registros históricos
Teorias sobre a origem da humanidade e mitos de fundação

Metodologia

Utilizaremos uma abordagem que combina Roda de Debate e Sala de Aula Invertida para estimular a participação ativa dos alunos e promover um ambiente de aprendizado colaborativo. Inicialmente, apresentaremos conceitos chave através de materiais prévios para estudo em casa. Nas aulas, os alunos divididos em grupos irão explorar as 'estações temporais', debatendo suas observações. Este formato promove o desenvolvimento crítico e a habilidade de argumentação, através da troca de perspectivas e da necessidade de adaptação dos 'relógios da história' com base nas discussões.

Preparação de material instrucional para estudo em casa
Criação de 'estações temporais' com diferentes conceitos de tempo
Roda de Debate para troca de ideias e discussões
Revisão e adaptação dos 'relógios da história' pelos grupos
Apresentação dos relógios adaptados e reflexão conjunta

Aulas e Sequências Didáticas

Este projeto será executado ao longo de 6 horas-aula, estruturadas em três fases principais: estudo prévio através de Sala de Aula Invertida, atividades práticas em sala com a Roda de Debate e as 'estações temporais', e por último, a revisão e adaptação dos relógios da história, culminando na apresentação dos projetos finais.

Aula 1: Introdução ao projeto e entrega do material de estudo prévio
Aula 2 e 3: Discussão orientada dos conteúdos estudados e início das visitas às 'estações temporais'
Aula 4 e 5: Continuação das rotações pelas estações e início da adaptação dos 'relógios da história'
Aula 6: Finalização dos relógios da história e apresentação dos projetos pelos grupos

Avaliação

A avaliação será contínua, considerando a participação ativa nas Rodas de Debate, a contribuição para o trabalho em grupo e a qualidade e criatividade dos 'relógios da história' adaptados. Serão avaliados: entendimento e aplicação dos conceitos discutidos, habilidade de argumentação e defesa das ideias durante as discussões, cooperação com o grupo e a qualidade da apresentação final do projeto, levando em conta a clareza, criatividade e aprofundamento dos conceitos de tempo incorporados ao relógio. Exemplos práticos de pontuação e critérios detalhados serão disponibilizados para guiar tanto alunos quanto professores no processo avaliativo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais para a confecção dos 'relógios da história' (papel, marcadores, cola, tesoura, etc.), além de recursos didáticos para a criação das 'estações temporais', que incluem textos, imagens, mapas e quizzes interativos. Aproveitaremos também recursos digitais como vídeos e apresentações para complementar o aprendizado dos alunos e facilitar a compreensão dos conceitos abordados.

Material de papelaria para a criação dos relógios
Recursos didáticos e visuais para as 'estações temporais'
Textos e vídeos complementares para estudo prévio e aulas
Ferramentas digitais para apresentações e quizzes

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