Viagem no Tempo: O Mercado de Roma Antiga

Desenvolvida por: Dougla… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Dinâmicas do capitalismo e suas crises, grandes conflitos mundiais e conflitos vivenciados na Europa

Nesta atividade, os alunos do 6º ano irão explorar as complexidades econômicas e políticas do comércio na Roma Antiga através de dramatizações e debates. Ao longo de quatro aulas, os estudantes entenderão como o comércio influenciou o desenvolvimento do Império Romano, analisando as condições econômicas e políticas que prevaleceram na época. O objetivo é comparar essas dinâmicas com a situação econômica e de cidadania atual, promovendo uma apreciação da história como uma série de eventos interligados que modelaram sociedades modernas. Esta experiência pretende engajar os estudantes com metodologias ativas, fomentando uma aprendizagem mais completa e contextualizando os conhecimentos históricos em um cenário prático e crítico.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem focam em proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada sobre o processo de formação e desenvolvimento da Roma Antiga, permitindo que relacionem conceitos com as condições econômicas atuais. A atividade busca estimular o pensamento crítico através da comparação entre antigas e modernas dinâmicas econômicas e políticas, além de desenvolver habilidades como a leitura crítica, debate argumentativo e trabalho em equipe. Os alunos compreenderão o papel do comércio como um motor de transformação social e econômica, promovendo uma análise crítica das estruturas de poder historicamente estabelecidas.

Compreender a formação e desenvolvimento da Roma Antiga.
Analisar as dinâmicas econômicas e políticas do Império Romano.
Comparar condições econômicas antigas com as atuais.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI11: Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano.
EF06HI12: Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará o surgimento e a expansão da Roma Antiga, explorando as estruturas sociais, políticas e econômicas que sustentaram o império. Ao focar nas dinâmicas comerciais e nas relações internacionais da época, os alunos entenderão como estas influenciaram não apenas a economia, mas também a cultura e a sociedade romana. A metodologia de dramatização e debates estimulará a compreensão aprofundada através de uma representação prática e interativa, que contrasta as realidades históricas com os tempos modernos, promovendo uma discussão sobre cidadania, política e economia em um contexto global.

História de Roma Antiga e suas expansões.
Estruturas sociais e políticas romanas.
Condições econômicas e comerciais de Roma.
Comparações com dinâmicas modernas.
Conceitos de cidadania e inclusão/exclusão.

Metodologia

A metodologia adotada se fundamenta no uso de dramatizações e debates, incentivando o aprendizado ativo através da participação em representações que simulam mercados e discussões políticas da Roma Antiga. Esta abordagem interdisciplinar promove a interação dos alunos, que, ao assumir papéis diferentes, podem explorar as causas e efeitos históricos de forma dinâmica. Esta experiência prática não só reforça o entendimento dos conteúdos históricos, como também desenvolve habilidades sociais, como empatia e colaboração, essenciais para o ambiente escolar e além. O uso de analogias contemporâneas ajudará a conectar saberes de maneira prática e envolvente.

Dramatizações de mercados romanos.
Debates sobre políticas romanas.
Aprendizado ativo e colaborativo.
Uso de analogias contemporâneas.
Desenvolvimento de habilidades sociais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma das aulas foi dividido em quatro sessões, cada uma com duração de 40 minutos, proporcionando um aprofundamento gradual do tema. A primeira aula será focada na introdução à Roma Antiga e suas dinâmicas econômicas. Na segunda aula, será explorada a dramatização do mercado romano, permitindo aos alunos vivenciar a experiência de comerciantes e cidadãos romanos. A terceira aula irá centrar-se nos debates sobre as políticas da época e suas repercussões atuais. Por fim, a quarta aula promoverá a reflexão e comparação entre o sistema econômico antigo e o atual, utilizando learnings das dramatizações e debates para concluir as atividades.

Aula 1: Introdução à Roma Antiga e suas dinâmicas econômicas.

Momento 1: Introdução e Contextualização de Roma Antiga (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando um breve vídeo sobre a Roma Antiga, destacando sua formação e expansão territorial. Explique aos alunos os principais aspectos econômicos da época, focando no comércio de mercadorias e na importância das rotas comerciais. Permita que os alunos façam perguntas após o vídeo.

Momento 2: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e forneça um conjunto de perguntas para discussão, como: 'Quais itens vocês acham que eram mais valiosos para o comércio romano?' e 'Como a estrutura social romana influenciava o comércio?'. Observe se os alunos estão participando ativamente e interceda caso algum grupo precise de direcionamento. Essa discussão ajudará na fixação dos conceitos apresentados.

Momento 3: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deve apresentar as conclusões de suas discussões em um exercício de síntese. Incentive os alunos a ouvirem seus colegas com atenção e a fazerem perguntas. Avalie a capacidade dos alunos de sintetizarem as informações e seu nível de engajamento.

Momento 4: Reflexão Individual e Registro no Caderno (Estimativa: 10 minutos)
Peça que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e registrem no caderno suas principais descobertas sobre as dinâmicas econômicas da Roma Antiga. Ofereça modelos de respostas, se necessário, para facilitar a redação dos alunos. Recolha os cadernos ao final para a sua avaliação e observe a qualidade das reflexões para identificar a compreensão do conteúdo.

Aula 2: Dramatização dos mercados romanos.

Momento 1: Preparação para a Dramatização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o objetivo da dramatização e como ela ajudará a compreender o funcionamento dos mercados na Roma Antiga. Divida a turma em grupos, organizando papéis como mercadores, clientes e administradores do mercado. Distribua materiais de apoio, como descrições de personagens e cenários.

É importante que explique as regras básicas da dramatização e como cada aluno deverá interagir em seu papel. Observe se os alunos estão confortáveis com seus papéis e ofereça suporte se necessário.

Momento 2: Execução da Dramatização (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos realizem as dramatizações, simulando transações, negociações e interações típicas de um mercado romano. Caminhe pela sala, observando e incentivando corredores criativos e autênticos. Caso algum grupo tenha dificuldades, forneça pequenas dicas ou exemplos para orientar a atuação.

Avalie a participação de cada aluno e o entendimento da dinâmica econômica e social apresentada através de sua atuação. Registre observações sobre a cooperação dentro dos grupos.

Momento 3: Discussão após a Dramatização (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão em classe sobre as experiências durante a dramatização. Pergunte aos alunos o que acharam mais desafiador e qual parte foi mais educativa. Incentive os alunos a comparar a dinâmica do mercado romano com mercados atuais.

É importante que os alunos verbalizem suas percepções e insights, fornecendo feedback construtivo a seus colegas. Avalie a habilidade dos alunos em sintetizar o aprendizado da dramatização.

Momento 4: Registro e Reflexão Individual (Estimativa: 5 minutos)
Peça que os alunos registrem uma reflexão em seus cadernos sobre o que aprenderam com a dramatização dos mercados romanos. Ofereça sugestões para iniciar o registro, como: 'Qual foi o maior desafio econômico para um mercador romano e por quê?'.

Recolha as reflexões para avaliar a compreensão individual dos alunos sobre o contexto econômico e social da Roma Antiga.

Aula 3: Debates sobre políticas romanas.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando os alunos sobre as principais políticas romanas e sua influência sobre a sociedade da época. Expanda a discussão para incluir os impactos dessas políticas nas dinâmicas sociais e econômicas. Explique o formato do debate que ocorrerá em seguida, destacando as regras e o tema principal. Utilize exemplos de políticas romanas que podem ter paralelos com situações modernas para engajar os alunos.

Momento 2: Formação de Grupos de Debate (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, designando posições diferentes para cada grupo representar (por exemplo, senadores romanos, plebeus, comerciantes, entre outros). Distribua cartões com informações sobre argumentos possíveis e recursos para auxiliar na preparação do debate. É importante que todos entendam sua posição no debate para que possam se preparar adequadamente. Observe se todos os alunos têm clareza sobre suas funções e intervenha caso algum grupo precise de mais orientação.

Momento 3: Realização do Debate (Estimativa: 15 minutos)
Conduza o debate, garantindo que todos os grupos tenham a oportunidade de expressar seus argumentos. Estimule os alunos a utilizar evidências históricas para apoiar suas posições e a ouvir ativamente os argumentos dos colegas. Permita que façam perguntas entre si para promover uma discussão mais dinâmica e enriquecedora. Avalie a capacidade de argumentação e o uso de evidências históricas, bem como a habilidade de escutar e responder aos outros respeitosamente.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula com uma discussão coletiva sobre as principais lições aprendidas a partir do debate. Incentive os alunos a refletirem sobre como as políticas romanas ainda podem ter influência no mundo contemporâneo e a considerar a importância da participação política e do diálogo. Peça que registrem individualmente suas reflexões e conclusões, oferecendo suporte na formulação de ideias, se necessário. Compare as reflexões para avaliar a compreensão dos alunos sobre o papel das políticas romanas e sua relevância.

Aula 4: Reflexão e comparação do sistema econômico atual.

Momento 1: Introdução à Comparação dos Sistemas Econômicos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando brevemente os alunos sobre a economia da Roma Antiga, baseando-se no que foi aprendido nas aulas anteriores. Explique a eles que a atividade do dia será comparar esse sistema com o sistema econômico atual. Utilize um vídeo curto ou uma apresentação com imagens para ilustrar as diferenças de forma visual. Permita que os estudantes façam perguntas e expressem suas primeiras percepções sobre o assunto.

Momento 2: Discussão em Pares (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que formem pares para discutir as semelhanças e diferenças entre os sistemas econômicos da Roma Antiga e os atuais. Forneça a cada dupla um conjunto de cartões com informações sobre ambos os sistemas para facilitar a análise. É importante que eles anotem seus pontos principais durante a discussão, observando se os alunos estão colaborando bem e intercedendo se algum par necessitar de apoio. Reforce a ideia de que não há respostas certas ou erradas.

Momento 3: Apresentação e Debate em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Convide os pares a compartilhar suas conclusões com a classe. Cada dupla deve apresentar ao menos um ponto de comparação que acharam interessante. Permita que outros colegas façam perguntas e acrescentem às ideias apresentadas, promovendo um debate saudável e inclusivo. Avalie a capacidade dos estudantes de articular seus pensamentos e compare as participações para oferecer feedback construtivo.

Momento 4: Reflexão e Registro Individual (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada aluno escreva uma pequena reflexão sobre o que aprendeu com as comparações realizadas durante a aula. Sugira que considerem questões como 'O que mudou no comércio desde a Roma Antiga?' ou 'Como essas mudanças econômicas influenciam a cidadania hoje?'. Recolha os registros ao final para avaliar a compreensão individual e oferecer comentários de incentivo.

Avaliação

A avaliação da atividade será diversificada, incluindo observação das participações nas dramatizações, capacidade de articulação nos debates, e uma atividade escrita final que sintetizará os aprendizados obtidos. O objetivo será analisar como os alunos compreendem o conteúdo histórico e suas relações, além de suas habilidades colaborativas e comunicativas. Critérios de avaliação incluem o entendimento do tema, capacidade de argumentar com consistência, e contribuição efetiva nas atividades em grupo. Um exemplo prático de avaliação incluiria a criação de um relatório reflexivo que discuta as diferenças e semelhanças entre as economias romanas e modernas, permitindo adaptações para variar o nível de complexidade conforme necessário, utilizando feedback contínuo para apoiar os alunos.

Observação da participação nas dramatizações.
Avaliação da articulação em debates.
Atividade escrita final com reflexões.
Critérios: consistência, compreensão, contribuição.
Exemplo: relatório reflexivo sobre economias romana e moderna.

Materiais e ferramentas:

Para enriquecer a aprendizagem, a atividade utilizará recursos visuais como mapas e vídeos sobre a Roma Antiga, assim como materiais para dramatizações, como elementos de vestuário simples que remetam à época. O uso de recursos tecnológicos também será incorporado, como tabelas e gráficos digitais que os alunos podem manipular para comparar dados históricos e contemporâneos. A integração desses recursos visa proporcionar um ambiente multimodal que enriquece a espontaneidade e o engajamento nas atividades propostas, apoiando-se em diferentes formas de expressão para promover um aprendizado inclusivo e abrangente.

Mapas e vídeos sobre Roma Antiga.
Elementos de vestuário para dramatizações.
Recursos tecnológicos: dados e gráficos.
Materiais multimodais para expressão.
Ambiente de aprendizagem enriquecedor.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a carga de trabalho dos professores é elevada e, por isso, desejamos fornecer recomendações de estratégias de inclusão e acessibilidade que sejam práticas e eficientes, sem acarretar custos adicionais ou demandas excessivas de tempo. Esta atividade foi desenhada para assegurar a participação efetiva de todos os alunos, utilizando recursos inclusivos como materiais visuais e atividades adaptáveis. A comunicação clara e o feedback contínuo são fundamentais, evitando a necessidade de adaptar materiais didáticos caros quando não absolutamente necessário. Estruturas de apoio colaborativas ajudarão a fomentar um ambiente de respeito e empatia, promovendo o engajamento ativo de cada aluno e avaliação do progresso de forma equitativa e integradora.

Uso de materiais visuais acessíveis.
Atividades adaptáveis a diferentes capacidades.
Comunicação clara e feedback contínuo.
Suporte colaborativo e empatia.
Avaliação do progresso igualitária e integradora.

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