Viagem no Tempo com Roda de Debate

Desenvolvida por: Franci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Exploração de Períodos Históricos e seus Impactos

Nesta aula, os alunos do 6º ano terão a oportunidade de tornarem-se viajantes do tempo, explorando diferentes períodos históricos. A atividade será realizada em grupos, onde cada um será responsável por estudar um período específico e preparar uma apresentação que destaque as continuidades e rupturas entre o passado e o presente. Após as apresentações, haverá uma rodada de debates focando nos impactos históricos e suas conexões com a atualidade. Esta atividade visa aprimorar a compreensão dos alunos sobre a cronologia histórica e estimular o pensamento crítico sobre as transformações sociais ao longo do tempo. Os alunos serão incentivados a fazer conexões, formulando argumentos embasados que levem em consideração a relevância histórica dos eventos discutidos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade incluem capacitar os alunos a reconhecer diferentes formas de compreensão de tempo e valorizar a maneira como as transformações históricas influenciam nosso mundo atual. Busca-se fomentar habilidades analíticas que permitam aos alunos identificar, contextualizar e correlacionar eventos históricos significativos com a realidade presente, promovendo um entendimento mais profundo das dinâmicas entre continuidade e mudança ao longo do tempo.

Promover a compreensão de noções complexas de tempo histórico.
Desenvolver a capacidade de análise crítica de eventos passados.
Estimular habilidades de pesquisa e apresentação colaborativas.
Facilitar a habilidade de correlacionar eventos históricos com a atualidade.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
EF06HI02: Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
EF06HI03: Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade concentra-se na exploração de períodos históricos essenciais que moldaram o mundo contemporâneo. Abrange a investigação das diversas maneiras pelas quais o tempo tem sido compreendido e periodizado. Além disso, os alunos avaliarão as fontes históricas e suas interpretações, fortalecendo a compreensão dos registros históricos em diversas sociedades.

Exploração de períodos históricos distintos.
Estudo das fontes históricas e sua origem.
Análise crítica de continuidade e ruptura na história.
Conexão dos eventos históricos com questões contemporâneas.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade visa engajar ativamente os alunos através de uma abordagem colaborativa e participativa. Os grupos de alunos trabalharão juntos para pesquisar e preparar apresentações sobre diferentes períodos históricos, estimulando a aprendizagem através do ensino entre pares e o debate crítico. Esta estratégia incentiva a autonomia e a capacidade de argumentação dos alunos de forma dinâmica.

Trabalho em grupo para pesquisa e elaboração de apresentações.
Debate em sala de aula para discussão de ideias e conceitos.
Uso de recursos visuais e digitais para enriquecimento das apresentações.
Promoção de atividades interativas para facilitar a aprendizagem.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está bem estruturado para maximizar o engajamento dos alunos dentro do limite de tempo disponível. As 2 horas totais serão divididas em duas aulas de 60 minutos. A primeira aula será dedicada à pesquisa e preparação das apresentações pelos grupos. A segunda aula será destinada às apresentações e ao debate em sala, encerrando com uma reflexão coletiva.

Aula 1: Pesquisa em grupos e preparação das apresentações sobre o período histórico selecionado.
Aula 2: Apresentação dos grupos e roda de debates sobre os impactos históricos, seguida de reflexão e feedback coletivo.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na participação, na qualidade das pesquisas realizadas, na capacidade de argumentação durante as apresentações e na contribuição durante os debates. Serão observados critérios como clareza na comunicação, coerência na argumentação e habilidade de conectar eventos históricos com a atualidade. Por exemplo, um grupo que demonstrar compreensão profunda do período, fazendo boas correlações com o presente e estimulando a participação ativa dos colegas, será avaliado positivamente.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluirão materiais físicos e digitais que auxiliarão tanto na pesquisa quanto nas apresentações. A intenção é garantir que os alunos tenham acesso a informações variadas e possam expressar suas ideias de maneira criativa e eficaz durante a atividade.

Livros didáticos e fontes históricas disponíveis na biblioteca escolar.
Acesso à internet para pesquisas adicionais.
Materiais audiovisuais para auxílio nas apresentações.
Espaço de sala amplo o suficiente para acomodar dinâmicas de grupo e debates.

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