Recriando Paisagens: O Impacto das Sociedades Originais

Desenvolvida por: Vivian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História, Artes

Temática: Impacto das Sociedades Indígenas e Africanas no Ambiente

Nesta atividade, os alunos terão a chance de explorar a rica história e a relação das sociedades indígenas e africanas com o meio ambiente, através de uma abordagem prática e criativa. Utilizando materiais recicláveis, eles recriarão paisagens naturais, representando visualmente as alterações ocorridas antes e depois da chegada dessas sociedades. Este projeto estimula não só a consciência ambiental, mas também o reconhecimento da inteligência e adaptabilidade das culturas indígenas e africanas em harmonia com a natureza. A pesquisa que antecede a criação artística permitirá aos alunos aprofundar seu entendimento sobre como esses povos modificaram a paisagem para sobreviver e prosperar, ressaltando a importância da sustentabilidade e da inovação. A culminância da atividade será uma exposição onde cada aluno terá a oportunidade de explicar o significado de sua obra, promovendo uma rica troca de conhecimentos e perspectivas acerca do impacto humano sobre o meio ambiente.

Objetivos de Aprendizagem

Essa atividade tem como objetivo principal proporcionar aos alunos um panorama detalhado sobre o papel das sociedades indígenas e africanas na modificação e adaptação ao ambiente natural. Pretende-se, com isso, fomentar não apenas a valorização dessas culturas, mas também uma reflexão crítica sobre questões ambientais contemporâneas e a importância da sustentabilidade. Através do estudo dirigido e da criação artística, os alunos serão incentivados a desenvolver suas habilidades de pesquisa, criatividade, expressão oral e escrita, bem como a capacidade de trabalho em equipe.

Compreender o impacto das sociedades indígenas e africanas no meio ambiente.
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
Estimular a consciência ambiental e a valorização da sustentabilidade.
Fomentar a criatividade através de projetos artísticos com materiais reciclados.
Aprimorar habilidades de apresentação e comunicação.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI04: Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano.
EF06HI05: Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.
EF06HI06: Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará a história da chegada e do desenvolvimento das sociedades indígenas e africanas no continente americano, com enfoque nas teorias sobre sua origem e nos impactos culturais e ambientais resultantes de seu assentamento. Será dada especial atenção às estratégias de adaptação e modificações do ambiente natural empregadas por essas sociedades, contextualizando-as dentro das discussões contemporâneas sobre sustentabilidade e preservação ambiental.

Teorias sobre a origem do homem americano e as rotas de povoamento.
Impactos e modificações ambientais pelas sociedades indígenas e africanas.
Práticas sustentáveis e relação harmoniosa com o ambiente desses povos.
Contemporaneidade: desafios ambientais e lições das sociedades antigas.

Metodologia

Esta atividade será conduzida através da metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos, onde os alunos serão encorajados a explorar de maneira autônoma o conteúdo, com o acompanhamento e a orientação do educador. Também utilizaremos a Aprendizagem Baseada em Jogos para promover a pesquisa e a recriação das paisagens. Ambas as metodologias visam dinamizar o processo educativo, permitindo que os alunos sejam protagonistas do seu aprendizado e desenvolvam competências práticas e teóricas de maneira integrada.

Pesquisa guiada sobre as sociedades indígenas e africanas.
Elaboração de projetos artísticos utilizando materiais reciclados.
Apresentação e exposição das criações para a classe.
Atividades e jogos de pesquisa sobre a história e cultura desses povos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de 3 aulas de 40 minutos cada, distribuídas em uma semana. A primeira aula será dedicada à introdução dos conteúdos e inicio das pesquisas. Na segunda aula, os alunos trabalharão na criação de suas obras artísticas. Por fim, na terceira aula, ocorrerá a finalização dos projetos e a preparação para a exposição.

Aula 1: Introdução ao tema e início da pesquisa
Aula 2: Desenvolvimento dos projetos artísticos
Aula 3: Preparação e realização da exposição

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos em todas as fases do projeto, incluindo a qualidade da pesquisa realizada, a criatividade e inovação demonstradas na confecção das peças de arte com materiais reciclados, e a clareza e profundidade das explicações durante a exposição. Será valorizado o esforço individual e coletivo para a compreensão dos impactos das sociedades indígenas e africanas no ambiente, assim como a capacidade de relacionar esse conhecimento com questões ambientais atuais.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários materiais recicláveis de diversos tipos, acesso à internet para a pesquisa, livros e artigos sobre a história das sociedades indígenas e africanas e suas relações com o meio ambiente. Instrumentos de arte como tesouras, cola, tintas e papéis também serão fundamentais para a criação das obras artísticas. O espaço de sala de aula deve ser preparado para acomodar a criação artística e a exposição final dos trabalhos.

Materiais recicláveis (papéis, plásticos, tecidos, etc.)
Acesso à internet e bibliografia específica
Materiais para arte (tesouras, cola, tintas, papéis)
Espaço adequado para criação artística e exposição

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