O conteúdo programático da atividade se concentra na exploração das estruturas sociais, culturais e políticas da Grécia Antiga, tendo como foco as cidades-estados ou pólis, que foram cruciais para o desenvolvimento das primeiras ideias de cidadania. Com ênfase na participação cidadã, inclusão e exclusão social, os alunos estudarão as formas como essas questões se manifestavam no cotidiano das diferentes classes sociais da Grécia Antiga. A análise das funções e expectativas de diferentes grupos sociais, como os cidadãos, as mulheres, os metecos e os escravos, permitirá aos estudantes uma compreensão abrangente das dinâmicas sociais e de como estas moldaram a vida na época.

A metodologia adotada nesta atividade utiliza uma abordagem experiencial que convida os estudantes a assumir papéis diversos da história grega através da escrita de um diário. Esta estratégia ativa e engajadora fomenta a empatia e o pensamento crítico, proporcionando aos alunos a oportunidade de entender as realidades sociais e políticas sob diferentes perspectivas. As narrativas criadas auxiliam no desenvolvimento das habilidades de escrita e incentiva o uso do pensamento crítico para estabelecer ligações entre o passado histórico e o seu reflexo na sociedade atual. Ao explorar diferentes papéis sociais, a atividade promove a inclusão e o respeito à diversidade, essenciais em ambientes educacionais contemporâneos.

A atividade está estruturada para ser realizada em um único encontro de 60 minutos. Nesse momento, os alunos terão introdução teórica sobre a Grécia Antiga e instruções claras sobre a elaboração do diário. Serão fornecidos contextos históricos específicos que ajudem na escolha de personagens para a narrativa. Após a explicação inicial, os estudantes terão tempo para elaborar suas entradas de diário, seguidas de uma breve sessão de compartilhamento em grupo, onde algumas narrativas serão voluntariamente apresentadas e discutidas, aprofundando o entendimento sobre o tema.

A proposta requer o uso de variados recursos didáticos para enriquecer o processo de aprendizagem. A utilização de materiais de suporte inclui, principalmente, textos historicamente acurados sobre a Grécia Antiga e guias para escrita criativa que ajudem na elaboração dos diários. Recursos visuais como mapas, imagens de artefatos antigos e representações de cenas cotidianas clássicas podem enriquecer visualmente o entendimento e inspiração dos alunos. Ferramentas digitais, como apresentações multimídia, podem ser utilizadas para introduzir o contexto de maneira dinâmica. Além de tais materiais, uma abordagem flexível quanto a recursos alternativos como vídeos ou excursões virtuais sobre a Grécia Antiga pode ser considerada.

Reconhecendo as múltiplas demandas da prática docente, vale ressaltar a importância de estratégias que garantam inclusão e acessibilidade. Uma solução viável está na utilização de materiais visuais devidamente legendados e a adaptação das atividades de escrita para formatos digitais que permitam o uso de leitores de tela, sem comprometer a integridade da tarefa. A sala de aula deve ser organizada para facilitar a livre movimentação e o acesso equitativo aos recursos. Em possíveis dificuldades, é vital adotar uma abordagem flexível e aberta, ajustando metodologias para incluir todos os alunos. Incentivar a comunicação com as famílias e promover um espaço seguro para troca de impressões pode contribuir para o entendimento mútuo e crescimento inclusivo de todos os envolvidos no processo educacional.