Linha do Tempo Colaborativa

Desenvolvida por: Mauro (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: História e Tempos

A atividade 'Linha do Tempo Colaborativa' visa engajar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental em uma jornada de pesquisa, colaboração e criatividade. Os estudantes serão divididos em grupos, com cada um explorando uma época histórica distinta, utilizando variados recursos como livros, internet e outros materiais acessíveis na biblioteca ou em casa para a sua investigação. O objetivo é que cada grupo represente, de forma criativa, os principais eventos, invenções ou figuras históricas da sua época num segmento de uma linha do tempo montada como um mural no corredor da escola. Esta metodologia ativa permite que os alunos compreendam de maneira prática e visual a sequência dos processos históricos e a relevância da periodização, enquanto desenvolvem habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, e expressão artística.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre a sequência dos processos históricos e a importância da periodização. A colaboração para a criação de uma linha do tempo coletiva ajuda no desenvolvimento do pensamento crítico, na capacidade de síntese e na expressão criativa. Visa também estimular competências como o trabalho em equipe, a pesquisa e a capacidade de utilizar diversas fontes de informação de forma crítica e construtiva.

Compreender a sequência e a interconexão dos eventos históricos.
Reconhecer a importância da periodização na História.
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
Estimular a criatividade na representação de conceitos históricos.
Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordado nesta atividade engloba a compreensão da História enquanto ciência que estuda o homem e suas ações no tempo e no espaço, destacando a importância da periodização e dos eventos que marcaram diferentes épocas. A atividade promove a reflexão sobre como diferentes processos históricos se interligam e moldam o presente e o futuro, estimulando a curiosidade e o pensamento crítico dos alunos sobre o passado.

Noção de tempo histórico e periodização.
Principais eventos, invenções e figuras históricas de diversas épocas.
Importância da documentação e das fontes históricas na construção da História.

Metodologia

A metodologia ativa utilizada nesta atividade inclui pesquisa individual e em grupo, discussões e criação artística. Os alunos serão instigados a buscar diversas fontes de informação, analisá-las criticamente e sintetizar suas descobertas de forma criativa no mural. Este processo promove a aprendizagem ativa, onde os alunos são protagonistas do próprio conhecimento, aplicando o que aprenderam de maneira prática e visual.

Divisão dos alunos em grupos e atribuição de épocas históricas para pesquisa.
Pesquisa utilizando livros, internet e outros recursos.
Criação de um segmento da linha do tempo no mural com base na pesquisa.
Apresentação dos trabalhos pelos grupos e discussão em sala.

Aulas e Sequências Didáticas

A realização desta atividade está prevista para ser executada em duas aulas de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, ocorrerá a divisão dos grupos, a apresentação do projeto e o início das pesquisas. A segunda aula será dedicada à finalização das pesquisas, criação dos murais e uma breve apresentação de cada grupo.

Aula 1: Introdução da atividade e início das pesquisas.
Aula 2: Finalização das pesquisas e criação do mural, seguido das apresentações.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na qualidade da pesquisa realizada, na criatividade e na clareza das informações apresentadas no mural. Será considerado também o trabalho em equipe, a participação ativa e o engajamento de todos os membros do grupo. Pontos extras podem ser concedidos para apresentações que demonstrem um esforço extra na síntese e na representação artística dos conceitos. Exemplos práticos de aplicação incluem uma rubrica de avaliação detalhando critérios como profundidade de pesquisa, originalidade, expressão artística, colaboração em equipe e apresentação oral.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a realização desta atividade incluem acesso à internet, livros e outros recursos de pesquisa, materiais para a criação do mural como papel kraft, fita adesiva, marcadores, lápis de cor e outros materiais artísticos. A escola deve prover espaços adequados tanto para a pesquisa quanto para a montagem do mural, incentivando um ambiente colaborativo e criativo.

Acesso à internet e biblioteca
Materiais para o mural: papel kraft, fita adesiva, marcadores, lápis de cor
Espaço físico para montagem e exposição do mural

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