Expedição pelo Tempo

Desenvolvida por: Leonar… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Evolução histórica e contribuição das civilizações

A atividade 'Expedição pelo Tempo' visa transportar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental para diferentes épocas históricas por meio de uma experiência imersiva e interativa, utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos. Os estudantes serão divididos em grupos e cada grupo representará uma era distinta. Eles receberão uma caixa misteriosa contendo objetos que marcaram significativamente a época que representam, como ferramentas antigas ou tipos distintos de escrita. O desafio proposto é realizar pesquisas e, consequentemente, apresentações para elucidar como os objetos contidos nas caixas influenciaram a evolução da sociedade naquela era específica. Além disso, ao término das apresentações, cada grupo terá a missão de conectar sua época com as demais expostas, desenhando um panorama da evolução histórica e enfatizando a importância das fontes materiais no estudo da História. Este plano de aula objetiva não apenas proporcionar um aprendizado significativo sobre os períodos históricos mas também desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e apresentação em público.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade pedagógica prática abrangem a capacitação dos alunos para identificar e analisar as várias faces da gênese do saber histórico. Almeja-se que eles compreendam os métodos de evolução da sociedade através do tempo, observando a importância das fontes materiais neste processo. A atividade buscará incentivar a habilidade de pesquisa, análise crítica e apresentação eficaz, promovendo a capacidade dos alunos em estabelecer conexões significativas entre diferentes épocas e suas contribuições para o desenvolvimento humano. Desta forma, espera-se não apenas o enriquecimento do conhecimento histórico, mas também o desenvolvimento de competências interpessoais e a valorização da importância da História para a compreensão do presente e futuro.

Identificar a gênese do saber histórico.
Analisar o significado e a importância das fontes materiais em diferentes épocas.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.
Aprimorar a capacidade de trabalho em equipe e apresentação em público.
Conectar diferentes períodos históricos destacando a evolução da sociedade.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI02: Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático inclui a análise de distintas eras da história humana, compreendendo desde as primeiras civilizações até a era contemporânea, enfatizando a relevância das fontes materiais na compreensão e na construção do conhecimento histórico. Abordará também a evolução das ferramentas, sistemas de escrita e outros objetos significativos, ilustrando como essas invenções moldaram e foram moldadas pela sociedade. Assim, os alunos aprenderão a importância de tais artefatos na interpretação dos processos históricos e na conexão dos eventos ao longo do tempo.

Eras históricas e suas principais características.
Fontes materiais como artefatos, ferramentas e sistemas de escrita.
Importância das invenções na sociedade.
Metodologia da pesquisa histórica.
Técnicas de apresentação eficaz.

Metodologia

A metodologia ativa da Aprendizagem Baseada em Jogos será aplicada nesta atividade, onde os alunos terão a oportunidade de explorar o conteúdo histórico de forma lúdica e interativa. Trabalhando em equipes, eles receberão caixas com artefatos históricos, encorajando a pesquisa, a discussão em grupo e a colaboração para descobrir a relevância desses objetos em sua época correspondente. As apresentações finais de cada grupo e a subsequente conexão das diferentes épocas proporcionarão uma atmosfera de engajamento e competição saudável, estimulando os alunos a aprofundarem seus conhecimentos e habilidades de comunicação.

Divisão da turma em grupos representando diferentes épocas históricas.
Distribuição de caixas misteriosas contendo objetos e informações de cada época.
Pesquisa e preparação de apresentações sobre os objetos e sua importância histórica.
Conexão entre as diferentes épocas apresentadas pelos grupos.
Reflexão e debate sobre a evolução histórica e a importância das fontes materiais.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Expedição pelo Tempo' será desenvolvida ao longo de duas aulas, totalizando 2 horas de execução, com cada aula tendo a duração de 50 minutos. Na primeira aula, haverá a introdução da atividade, a divisão dos grupos, a distribuição das caixas misteriosas e o início das pesquisas. A segunda aula será destinada à finalização das pesquisas, preparação e realização das apresentações pelos grupos, seguido pelo debate e reflexão sobre as conexões históricas entre as épocas estudadas.

Aula 1: Introdução, divisão de grupos e início das pesquisas.
Aula 2: Finalização das pesquisas, apresentações e debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na completude e qualidade das pesquisas realizadas sobre os objetos, a criatividade e clareza das apresentações, e a capacidade de fazer conexões significativas entre as diferentes épocas. Pontuações serão atribuídas para cada aspecto da tarefa, incluindo a colaboração dentro dos grupos. Feedback será fornecido focando no desenvolvimento da compreensão histórica dos alunos, habilidades de pesquisa, e eficácia na comunicação de suas descobertas. Exemplos de critérios específicos incluem análise crítica do significado das fontes materiais, qualidade da informação histórica apresentada, e a fluidez na transição e conexão entre as diferentes eras.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem caixas contendo objetos representativos de diferentes épocas históricas, acompanhados de informações básicas para orientar as pesquisas. Além disso, serão necessários acesso à internet para pesquisas complementares, materiais para a produção de apresentações como cartolina, marcadores e projeção multimídia. Estratégias para promover o engajamento e participação ativa dos alunos também são consideradas recursos vitais, incluindo o encorajamento do pensamento crítico e a oferta de suporte durante a pesquisa e preparação das apresentações.

Caixas misteriosas com objetos de diferentes épocas históricas.
Informações básicas sobre os períodos representados.
Acesso à internet para pesquisas complementares.
Materiais para produção de apresentações (cartolina, marcadores).
Equipamento para projeção de apresentações.

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