Explorar a Grécia Antiga proporciona aos alunos uma visão detalhada sobre a formação das pólis, seus costumes, rituais religiosos e sistemas sociais. Com a escrita do diário, os alunos são incentivados a não apenas aprender fatos históricos, mas a interpretar e representar a vida cotidiana de indivíduos dessa época. Essa abordagem narrativa permite uma compreensão mais profunda das estruturas sociais e reflete a cidadania e os valores gregos. O conteúdo programático é intencionalmente desenhado para integrar o entendimento da história com habilidades de pesquisa, análise crítica e criatividade.

A metodologia adotada é centrada na Aprendizagem Baseada em Projetos, onde os alunos atuam ativamente na construção do conhecimento. O projeto do diário foca na investigação autônoma e na colaboração, estimulando o engajamento pela curiosidade e criatividade dos alunos. A abordagem também incentiva a discussão em grupo, promovendo o respeito e a troca de ideias. Adotar atividades mão-na-massa e recursos visuais e digitais diversificados garante que os alunos tenham experiências tangíveis, fortalecendo a retenção de conhecimento e o interesse pelo estudo da história.

O cronograma desta atividade é pensado para permitir que os alunos explorem profundamente a Grécia Antiga em uma sessão, de forma que cada minuto seja utilizado de maneira a maximizar o aprendizado e a criatividade. A aula de 60 minutos será dividida em etapas claras: introdução ao contexto histórico, pesquisa orientada, discussão em grupo e início da escrita e ilustração do diário. Essa estrutura garante que os alunos não apenas absorvam conhecimento, mas também o transformem em um produto criativo e significativo, que é o próprio diário.

Para enriquecer a atividade e promover um aprendizado significativo, serão utilizados recursos didáticos variados, que vão desde materiais impressos até recursos digitais interativos. Livros e materiais de pesquisa sobre história grega antiga fazem parte dos materiais básicos, enquanto vídeos educativos e infográficos atuam como suporte multimídia para captar a atenção dos alunos. Além disso, papel para criação de diários, lápis de cor e recursos digitais para buscas rápidas e referências são essenciais para apoiar a criatividade e a execução do projeto.

Sabemos que a inclusão e a acessibilidade são fundamentais para um ambiente de ensino justo e igualitário. Apesar da turma não apresentar condições ou deficiências específicas, é importante implementar práticas que sempre promovam essa inclusão. Recomenda-se que os grupos sejam organizados de forma a garantir a participação ativa e diversidade de pontos de vista, respeitando as diferentes habilidades de cada aluno. Os materiais e atividades devem ser acessíveis e variados o suficiente para atender a todos os estilos de aprendizagem, evitando formato único que poderia excluir algum aluno. No caso de dificuldades identificadas, é importante manter uma comunicação aberta com o aluno e sua família para adaptar as estratégias conforme necessário. Além disso, a produção de diários pode ser adaptada, incentivando o uso de recursos tecnológicos para facilitar a escrita e pesquisa. Com essas medidas, buscamos criar um ambiente de sala de aula acolhedor e imparcial.