O conteúdo programático envolve a análise de histórias pessoais dentro de um quadro histórico mais amplo. Os estudantes aprenderão sobre conceitos de tempo e suas diferentes formas de representação, bem como a periodização dos processos históricos, fundamentais para a compreensão das dinâmicas temporais e mudanças sociais ao longo do tempo. Ao compartilhar suas histórias, os estudantes ligarão suas histórias familiares a eventos históricos maiores, promovendo insights sobre temas comuns e divergências nas narrativas pessoais e coletivas.

A metodologia adotada será participativa e colaborativa, combinando pesquisa individual com atividades em grupo para permitir um ambiente de aprendizagem rica através da interatividade. Os estudantes serão encorajados a desenvolver perguntas de entrevista, consultar documentos, e recolher evidências fotográficas, que serão apresentadas e discutidas em sala de aula. O desenvolvimento da linha do tempo familiar em grupos favorecerá o intercâmbio de informações, aprofundando a compreensão dos processos históricos ao relacioná-los com experiências pessoais.

O cronograma está estruturado em onze aulas, cada uma com uma hora de duração para garantir um progresso contínuo e a construção paulatina do conhecimento. As primeiras aulas se concentrarão na introdução e preparação da pesquisa, enquanto as subsequentes estarão dedicadas à organização e apresentação das linhas do tempo, culminando em uma reflexão coletiva sobre os resultados obtidos.

Os recursos necessários para a atividade incluem ferramentas de pesquisa, materiais de apresentação e acesso a fontes de dados históricos. Os alunos necessitarão de orientações sobre como conduzir entrevistas e buscar documentos. Materiais para construção da linha do tempo, como cartolinas e marcadores, também são essenciais, além de ter acesso a mídia digital para integrar fontes visuais.