Detetives do Tempo

Desenvolvida por: Leo Mc… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Compreensão histórica e análise de fontes

Nesta atividade inovadora, alunos do 6º ano do Ensino Fundamental transformam-se em detetives históricos, mergulhando fascinantemente no mundo da história e suas múltiplas narrativas. Receberão um conjunto intrigante de 'evidências' – que podem variar desde réplicas de artefatos até documentos antigos e imagens de diferentes períodos – e o desafio será usar essas pistas para desvendar a que época cada uma pertence. Este processo não será apenas uma viagem pelo tempo, mas uma oportunidade única para explorar, questionar e analisar as nuances dos registros históricos. Ao justificar suas conclusões, os alunos aplicarão habilidades críticas, de pesquisa e de argumentação, refletindo sobre como diferentes formas de registro evoluíram ao longo do tempo e o papel que desempenham na construção do conhecimento histórico. A dinâmica proposta incentiva não apenas a colaboração e o pensamento crítico, mas também promove um entendimento mais profundo das metodologias históricas, permitindo aos estudantes explorar o passado de uma maneira envolvente e significativa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é desenvolver nos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a capacidade de análise crítica e investigativa de fontes históricas, promovendo o entendimento das diversas formas de registro e sua evolução ao longo do tempo. Espera-se que, ao final, os estudantes sejam capazes de identificar características específicas de diferentes períodos históricos, utilizar eficazmente métodos de pesquisa para explorar seus contextos e justificar suas conclusões de maneira coerente e fundamentada. Esta experiência formativa visa também fomentar habilidades de trabalho em equipe, pensamento crítico e habilidade para argumentação, preparando-os para compreender a complexidade da construção do saber histórico e sua relevância na compreensão do mundo.

Desenvolver habilidades analíticas e de pesquisa ao investigar diferentes períodos históricos.
Compreender a importância das diversas formas de registro histórico e como elas influenciam a nossa percepção do passado.
Aprender a trabalhar colaborativamente na resolução de problemas complexos.
Desenvolver habilidades de justificação e argumentação sobre hipóteses históricas.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
EF06HI02: Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
EF06HI03: Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é cuidadosamente elaborado para introduzir os alunos às diversas formas de registros históricos e como elas se alteraram e evoluíram ao longo do tempo. Abordará a periodização dos processos históricos, enfatizando as contínuas e as rupturas, e a produção do conhecimento histórico, analisando criticamente as fontes e suas contribuições para a história. Além disso, os alunos terão a oportunidade de debater hipóteses científicas relativas ao surgimento da espécie humana e os mitos de fundação, conectando passado e presente na construção de sua compreensão histórica.

Formas de registro histórico e sua evolução.
Periodização histórica: continuidades e rupturas.
Gênese e significado das fontes históricas.
Hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana.
Mitos de fundação e sua importância na história.

Metodologia

Esta atividade adota a metodologia ativa, colocando os estudantes no centro do processo de aprendizagem. Serão formados pequenos grupos de 'detetives do tempo', onde cada um receberá um conjunto de 'evidências' para investigar. Por meio de pesquisa, análise e discussões em grupo, deverão usar as pistas para determinar a que período histórico cada evidência pertence, justificando suas conclusões. A abordagem promove a interação, o debate, e a construção colaborativa do conhecimento, permitindo que os alunos assumam um papel ativo em sua própria aprendizagem histórica.

Trabalho em equipe para investigação das evidências.
Análise crítica de fontes históricas.
Apresentação e justificação das conclusões.
Debate colaborativo sobre as descobertas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de 12 aulas de 40 minutos cada, divididas em três fases principais: introdução e formação dos grupos, investigação e análise das evidências e, por último, apresentação das conclusões e debate. Esta estrutura permite uma imersão profunda no processo de descoberta, garantindo que todos os aspectos do projeto sejam explorados e compreendidos.

Aula 1-2: Introdução ao tema e formação dos grupos.
Aula 3-8: Investigação e análise das 'evidências'.
Aula 9-11: Preparação e prática das apresentações.
Aula 12: Apresentação das conclusões e debate.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Detetives do Tempo' será baseada no desempenho dos alunos em várias etapas do projeto, incluindo a participação ativa nas discussões, a qualidade da análise e pesquisa das evidências, a coerência e fundamentação das conclusões apresentadas e a colaboração efetiva dentro dos grupos. A participação individual e coletiva será considerada, garantindo que cada estudante contribua para o sucesso do grupo. Exemplos específicos de avaliação incluem a clareza e a argumentação na justificação das escolhas de período histórico, a habilidade de conectar diferentes evidências e a capacidade de articular o pensamento crítico durante o debate final.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário dispor de uma série de recursos didáticos que estimulem a investigação e a análise histórica. Isso inclui réplicas de artefatos, documentos antigos digitalizados, imagens de diferentes períodos históricos e materiais de apoio para pesquisa. Além disso, o uso de tecnologia, como acesso à internet para pesquisas adicionais e apresentações em powerpoint ou similares, será fundamental para o sucesso da dinâmica e aprofundamento do conhecimento.

Réplicas de artefatos históricos.
Documentos antigos digitalizados.
Imagens de diferentes períodos.
Materiais de apoio para pesquisa.
Tecnologia para apresentações e pesquisas.

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