Detetives do Tempo

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Percepção e organização do tempo nas diversas culturas

Nesta atividade lúdica e interativa, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental se transformarão em 'detetives do tempo', embarcando em uma emocionante caça ao tesouro pelas dependências da escola. O principal objetivo é investigar as diferentes maneiras pelas quais o tempo é compreendido e organizado por diversas culturas ao longo da história. Divididos em equipes, os estudantes receberão pistas e enigmas que os levarão a descobrir aspectos fascinantes sobre concepções lineares, cíclicas, e outras formas de percepção temporal, além da importância dessas percepções para a estruturação e evolução das sociedades. Através da pesquisa, da cooperação e da prática direta dos conceitos previamente estudados, esta atividade fomenta a análise crítica e promove a conscientização de que o tempo, além de ser uma entidade física, representa uma construção social variada e complexa

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade está em abrir as portas da percepção histórica para os alunos, permitindo-lhes reconhecer e compreender a diversidade na forma como as sociedades humanas organizam e entendem o tempo. Espera-se que, através desta jornada, eles desenvolvam habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, pensamento crítico e análise reflexiva. Tais competências são essenciais para uma compreensão aprofundada da história como uma tapeçaria rica e multifacetada de eventos, convicções e culturas.

Compreender as diferentes formas de percepção do tempo (cíclico, linear, etc.) nas diversas culturas.
Reconhecer a importância da organização do tempo para a estruturação das sociedades.
Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em equipe.
Incentivar o pensamento crítico e a análise reflexiva sobre a história e suas várias interpretações.

Conteúdo Programático

Nesta unidade, exploraremos a noção de tempo como uma construção social e cultural. Vamos viajar através das diferentes maneiras pelas quais as culturas ao redor do mundo e através da história têm interpretado, medido e estruturado o tempo. Este passeio educativo não só realçará a importância das concepções temporais na organização social, mas também fomentará a valorização da diversidade cultural e a compreensão da relatividade do nosso entendimento do mundo.

Conceitos de tempo: cíclico versus linear.
Influência das percepções temporais na organização e desenvolvimento das sociedades.
Estudo de diversas culturas e suas maneiras de entender e organizar o tempo.
Tempo como uma construção social.

Metodologia

Esta atividade será realizada por meio de uma metodologia ativa, incorporando Aprendizagem Baseada em Jogos, que promove a imersão dos alunos no conteúdo de maneira lúdica e engajante, e Atividade Mão-na-massa, que estimula a interação direta com o material de estudo. Por meio de uma caça ao tesouro, os alunos aplicarão os conceitos estudados de forma prática, realizando pesquisas, decifrando pistas e trabalhando em equipe, o que irá impulsionar o desenvolvimento de habilidades cognitivas complexas de forma natural e divertida.

Divisão dos alunos em equipes.
Distribuição de pistas e enigmas.
Pesquisa e discussão em equipe para resolução das pistas.
Aplicação prática dos conceitos explorados em sala.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em três sessões de aproximadamente 50 minutos cada. Na primeira sessão, será feita a introdução da atividade, divisão das equipes e distribuição das primeiras pistas. As sessões seguintes serão dedicadas à caça ao tesouro propriamente dita, com encerramento na terceira sessão para discussão dos resultados e reflexão conjunta sobre os aprendizados.

Aula 1: Introdução da atividade e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação da caça ao tesouro.
Aula 3: Conclusão da caça ao tesouro, discussão dos resultados e reflexão sobre os aprendizados.

Avaliação

A avaliação desta atividade prática será baseada na participação ativa, colaboração em equipe, qualidade do raciocínio na resolução das pistas, e apresentação final dos resultados. Será valorizada a habilidade dos alunos em conectar os conceitos históricos explorados com as pistas encontradas, além da capacidade de trabalhar coletivamente e articular suas ideias claramente durante a discussão final. Exemplos de boa prática incluiriam a demonstração de um entendimento claro das diferentes percepções de tempo, bem como a aplicação criativa desse conhecimento na resolução de desafios propostos pela atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos, tais como pistas impressas, enigmas, mapas da escola com locais marcados para a caça ao tesouro, e materiais de pesquisa para auxiliar as equipes em suas descobertas. Também será importante o acesso a tecnologia, como tablets ou smartphones, para pesquisas adicionais que as equipes possam querer realizar. Os recursos visuais, como imagens e vídeos sobre as diversas culturas e suas concepções de tempo, também enriquecerão a experiência de aprendizado.

Pistas e enigmas impressos.
Mapas da escola.
Materiais de pesquisa (livros, artigos, links de internet).
Tecnologia para pesquisa (tablets, smartphones).
Recursos visuais sobre culturas e percepções de tempo.

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