Descobrindo as Pegadas Romanas no Mundo Moderno

Desenvolvida por: Eduard… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: A República Romana

Nesta atividade, os alunos serão desafiados a encontrar, em sua própria comunidade ou em sua vida cotidiana, elementos que possam ser associados à civilização romana. Eles trabalharão em pequenos grupos para identificar e apresentar exemplos de arquitetura, sistemas de leis ou governança herdados do legado romano, reforçando a compreensão de como essas criações ainda influenciam o mundo atual. O objetivo é relacionar diretamente o passado e o presente, destacando as contribuições múltiplas da República Romana.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são estimular a pesquisa e o pensamento crítico entre os alunos, ao conectarem elementos históricos com evidências do cotidiano. Ao identificar traços da cultura romana, os estudantes serão capazes de perceber a continuidade histórica e as influências presentes na sociedade atual, desenvolvendo habilidades de pesquisa, análise e apresentação. Essa atividade também visa fomentar a colaboração e o respeito durante o trabalho em grupo, ao mesmo tempo que incentiva a autonomia na resolução de problemas.

Estimular a pesquisa e o pensamento crítico ao conectar histórias do passado com o presente.
Fomentar a colaboração e o respeito durante o trabalho em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
EF06HI12: Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará a influência da civilização romana em aspectos diversos da vida moderna. Serão discutidas as formas de organização social, jurídicas e arquitetônicas que perpetuam heranças romanas até os dias atuais. Com base em investigações práticas do cotidiano dos estudantes, o conteúdo buscará mostrar como várias estruturas contemporâneas se originam ou são inspiradas em modelos romanos, estimulando o reconhecimento da continuidade histórica e suas implicações.

Influência da civilização romana na vida contemporânea.
Herança romana em organização social, jurídica e arquitetônica.

Metodologia

A metodologia adotada na atividade promove a aprendizagem ativa, incentivando os alunos a investigar o ambiente ao seu redor para identificar componentes romanos. Trabalhando em grupos, os alunos fortalecerão suas habilidades de cooperação e comunicação, participando de debates e trocas de ideias. Esses métodos proporcionam maior engajamento dos estudantes, pois eles conduzem suas pesquisas e têm maior controle sobre seu aprendizado, alinhando a atividade com os princípios das metodologias ativas que impulsionam a aprendizagem significativa.

Investigação ativa e contextualização dos conteúdos estudados.
Trabalho em grupo para estimular cooperação e comunicação.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será conduzida em uma única aula de 30 minutos. Durante este tempo, os alunos serão introduzidos ao tema e à metodologia, formando grupos para iniciar o processo investigativo. Apesar do tempo limitado, a proposta é intensiva e estimulante, com todas as fases do processo bem delineadas para garantir que os alunos absorvam e reflitam sobre as informações debatidas, promovendo uma experiência de aprendizado compacta, mas profunda.

Aula 1: Introdução ao tema e formação de grupos para início da investigação.

Momento 1: Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando brevemente o tema: 'Descobrindo as Pegadas Romanas no Mundo Moderno'. Explique aos alunos que eles irão explorar como a civilização romana influenciou nossa vida atual. Utilize um mapa ilustrativo para mostrar a extensão do Império Romano e pergunte aos alunos se eles conhecem alguma influência romana em sua vida cotidiana. É importante que o professor envolva os alunos chamando-os pelo nome para responder e incentivando a participação de todos.

Momento 2: Formação de Grupos (Estimativa: 5 minutos)
Oriente a formação de pequenos grupos de quatro a cinco alunos, garantindo uma distribuição equilibrada em termos de habilidades e interesses. Explique que cada grupo terá a missão de investigar um aspecto da influência romana: arquitetura, sistemas de leis ou governança. Observe se todos os alunos estão integrados aos grupos, incentivando um ambiente respeitoso e inclusivo. Peça aos alunos que elejam um líder de grupo para auxiliar na organização.

Momento 3: Discussão de Estratégias de Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deve discutir e definir quais estratégias utilizarão para investigar seu aspecto específico da influência romana. Ofereça sugestões, como utilizar dispositivos eletrônicos para pesquisa online ou buscar exemplos locais que eles possam correlacionar com as características do Império Romano. Passe pelos grupos, escute as ideias e ofereça feedback positivo e construtivo. Incentive os alunos a serem detalhados e a documentar suas ideias em um caderno de anotações.

Momento 4: Planejamento das Apresentações (Estimativa: 5 minutos)
Instrua os grupos para que planejem como irão apresentar suas descobertas na próxima aula. Dê sugestões como utilizar cartolinas para criar cartazes ou preparar uma pequena apresentação digital. Reforce a importância da contribuição igualitária de cada aluno no grupo e da expressão clara e concisa nas apresentações. Avalie o envolvimento de todos os membros através de observação direta, anotando o empenho e a interação dos alunos.

Avaliação

A avaliação será diversificada para atender aos diferentes estilos de aprendizagem. A primeira abordagem consiste na avaliação por observação, onde o professor acompanha o desenvolvimento dos grupos, analisando a interação e contribuição de cada membro. O objetivo é entender como os alunos trabalham em equipe e como aplicam habilidades de análise crítica. Critérios como participação ativa, respeito ao ponto de vista dos colegas e aplicação de conceitos serão observados. Um exemplo prático é o professor caminhar entre os grupos anotando comportamentos e intervenções dos alunos, oferecendo feedback em tempo real. Outra metodologia é a autoavaliação, em que os alunos refletem sobre seu trabalho e o do grupo como um todo, facilitando a autorreflexão e promovendo autoconhecimento e responsabilidade. Critérios incluem a percepção do estudante sobre o aprendizado adquirido e a contribuição pessoal para o grupo.

Avaliação por observação baseada na interação em grupo.
Autoavaliação focada na reflexão do aprendizado e contribuição pessoal.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados na atividade incluem uma variedade de materiais que facilitam a investigação e apresentação dos alunos. Elementos essenciais incluem cartolinas e marcadores para elaboração de cartazes, bem como dispositivos eletrônicos como tablets ou smartphones para pesquisa adicional. Todos esses recursos serão aproveitados de forma a garantir que os estudantes possam acessar informações relevantes, sintetizá-las e apresentá-las de maneira clara e visualmente atraente, promovendo a capacidade de comunicação e expressão das descobertas realizadas.

Cartolinas e marcadores para elaboração de cartazes.
Dispositivos eletrônicos para pesquisa e apresentação.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos como é desafiador ajustar recursos e estratégias pedagógicas no cotidiano escolar. No entanto, a inclusão de todos os alunos é essencial e pode ser alcançada com adaptações simples e eficazes. Para garantir a inclusão, a atividade poderá utilizar recursos visuais e auditivos em apresentações, facilitando o acesso à informação por todos os alunos. Os grupos são formados de maneira heterogênea, promovendo a interação e participação de cada aluno, respeitando seu ritmo de aprendizado. Recursos digitais devem ser acessíveis e ter interface intuitiva, colaborando para que todos os alunos possam utilizá-los de forma eficaz. Além disso, prever momentos de diálogos com os alunos sobre suas necessidades pode oferecer informações valiosas para ajustes do plano e realização de intervenções pontuais, caso necessário.

Uso de recursos visuais e auditivos para diferentes estilos de aprendizagem.
Formação de grupos heterogêneos para promover interação e participação.

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