Construindo o Calendário Maia

Desenvolvida por: Caroli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Civilizações Antigas e a noção de tempo

Nesta atividade educacional, denominada 'Construindo o Calendário Maia', os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de mergulhar na complexa e fascinante estrutura do calendário Maia, compreendendo seu papel essencial na organização social, religiosa e agrícola dessa civilização antiga. Através de uma metodologia ativa e mão-na-massa, os estudantes serão desafiados a criar suas próprias versões simplificadas do calendário, utilizando materiais como cartolina, canetas coloridas e réguas. Essa tarefa não apenas facilitará a compreensão das diferentes unidades de tempo maias, como também promoverá uma discussão construtiva sobre como a percepção e organização do tempo podem variar significativamente entre diferentes culturas. Ao final, a atividade culminará com a apresentação dos calendários criados pelos grupos, proporcionando um momento de compartilhamento de conhecimentos e descobertas.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo dessa atividade é engajar os alunos na compreensão da complexidade e da importância do calendário Maia, exemplificando magnificamente a noção de tempo e periodização histórica. Espera-se que, ao fim da atividade, os alunos sejam capazes de identificar as diferentes unidades de tempo usadas pelos Maias e como estas influenciavam diretamente em suas práticas agrícolas, crenças religiosas e organização social. Além disso, a atividade visa incitar uma reflexão crítica sobre a diversidade cultural e a importância da compreensão de diferentes perspectivas sobre a organização do tempo, tanto no passado quanto no presente.

Compreender a estrutura e funcionalidade do calendário Maia.
Identificar as diversas unidades de tempo no calendário Maia e suas aplicações na vida cotidiana dessa civilização.
Analisar o impacto das percepções maias de tempo em suas atividades agrícolas, religiosas e sociais.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe durante a construção do calendário em grupo.
Fomentar a habilidade de apresentação e comunicação ao discutir e expor os calendários construídos.

Conteúdo Programático

A estrutura curricular desta atividade gira em torno do estudo do calendário Maia, abordando suas características únicas, como a complexa contagem de tempo e sua relevância para as esferas da vida cotidiana Maia. O conteúdo permite aos alunos explorar a notável habilidade desta civilização antiga em observar ciclos astronômicos e adaptá-los às suas necessidades agrícolas, sociais e religiosas. Discutir-se-á, também, a importância da periodização e da noção de tempo na história humana, destacando como diferentes culturas desenvolveram sistemas para medir e organizar o tempo.

Introdução ao calendário Maia: estrutura e importância.
Unidades de tempo no calendário Maia e suas funções.
Relação entre o calendário Maia e as atividades agrícolas, religiosas e sociais.
Comparação entre a noção de tempo Maia e outras noções de tempo históricas e contemporâneas.

Metodologia

Adotará a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', promovendo um ambiente de aprendizado interativo onde os alunos se envolverão diretamente na construção de um artefato pedagógico: uma versão simplificada do calendário Maia. A tarefa será realizada em grupos para estimular a colaboração, o diálogo e o compartilhamento de ideias. A discussão guiada pelo educador permitirá explorar os conceitos históricos e culturais envolvidos, enquanto a atividade prática visa consolidar o aprendizado de forma dinâmica e significativa.

Divisão dos alunos em grupos.
Distribuição de materiais para a construção do calendário.
Orientações e acompanhamento pedagógico durante a construção.
Apresentação dos calendários pelos grupos.
Debate guiado sobre as descobertas e aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma sessão de 1,2 horas, permitindo tempo suficiente para a explicação do calendário Maia, a construção em grupo e a discussão final sobre as criações e aprendizados.

Aula 1: Apresentação do projeto, divisão de grupos e início da construção do calendário
Aula 2: Continuação da construção, apresentação dos calendários e discussão

Avaliação

A avaliação será baseada em critérios como criatividade, precisão histórica, habilidade de trabalho em equipe e eficácia na apresentação e discussão do calendário construído. A avaliação visa não apenas aferir o conhecimento adquirido sobre o calendário Maia, mas também as habilidades de colaboração, comunicação e pensamento crítico desenvolvidas durante a atividade. Exemplos de sucesso incluirão a correta identificação das unidades de tempo maias, a aplicação de conhecimentos na construção do calendário e a habilidade de articulação das descobertas durante a apresentação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem cartolina, canetas coloridas, réguas, além de materiais de apoio didático como textos e imagens sobre o calendário Maia. Esses materiais são essenciais não apenas para a construção do artefato pedagógico, mas também para instigar a curiosidade dos alunos e fornecer um contexto rico para as discussões.

Cartolinas
Canetas coloridas
Réguas
Textos e imagens sobre o calendário Maia

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