Construindo Linhas do Tempo: A História em Nossas Mãos

Desenvolvida por: Eder F… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Periodização dos Processos Históricos

Nesta atividade prática os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental irão mergulhar no fascinante mundo da História, compreendendo a periodização dos processos históricos por meio de uma metodologia ativa. Os estudantes, trabalhando individual ou coletivamente, escolherão temas históricos de interesse, como a evolução dos meios de transporte, os grandes impérios da história ou a história da escrita. Eles serão desafiados a realizar uma pesquisa aprofundada sobre os eventos chave, identificando continuidades e rupturas. Com base em suas descobertas, empregarão sua criatividade e habilidades manuais para construir linhas do tempo tridimensionais utilizando materiais recicláveis e de artesanato. Essas linhas do tempo servirão como base para apresentações à classe, fomentando uma rica discussão e reflexão coletiva sobre as variadas maneiras de se compreender a noção de tempo na história. Além de facilitar a compreensão da periodização dos processos históricos, essa atividade visa desenvolver habilidades de pesquisa, colaboração e expressão criativa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é possibilitar aos alunos a compreensão da periodização dos processos históricos, destacando a importância das continuidades e rupturas na história. Através da pesquisa e construção de linhas do tempo tridimensionais, pretende-se que os estudantes desenvolvam uma visão crítica e ampla sobre evolução histórica, fomentando a habilidade de relacionar eventos passados com o contexto atual. Além disso, busca-se promover o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, colaboração, criatividade e comunicação, essenciais para o aprendizado ativo e significativo.

Compreender a noção de periodização dos processos históricos.
Desenvolver habilidades de pesquisa histórica.
Fomentar a criatividade na construção de linhas do tempo tridimensionais.
Promover habilidades de apresentação e comunicação.
Incentivar o trabalho em equipe e a colaboração.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrangerá a noção de tempo e periodização na História, enfatizando a importância do entendimento dos processos históricos. Os alunos irão explorar diversos temas históricos e aprenderão a identificar eventos chave, continuidades e rupturas. O exercício da pesquisa será fundamental, desenvolvendo a capacidade de buscar, analisar e sintetizar informações. A construção das linhas do tempo tridimensionais e as apresentações propiciarão um ambiente rico para o desenvolvimento de habilidades manuais, criativas e de comunicação.

Noção de tempo e periodização na História
Identificação de eventos chave, continuidades e rupturas
Pesquisa histórica
Construção de linhas do tempo tridimensionais
Habilidades de apresentação e comunicação

Metodologia

Adotaremos uma metodologia ativa, onde os alunos serão os protagonistas de seu aprendizado. Eles irão escolher temas de interesse, conduzir pesquisas e construir linhas do tempo, promovendo assim um ambiente de aprendizagem colaborativo. A utilização de materiais recicláveis e de artesanato incentiva a criatividade e a conscientização ambiental. As apresentações das linhas do tempo proporcionarão uma oportunidade para os alunos exercitarem habilidades de comunicação e compartilharem suas descobertas com a turma.

Pesquisa guiada sobre temas históricos
Construção de linhas do tempo com materiais recicláveis
Apresentações em grupos
Discussão e reflexão coletiva

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, dedicaremos o tempo à escolha dos temas, pesquisa e início da construção das linhas do tempo. A segunda sessão será focada na finalização das linhas do tempo e nas apresentações, seguidas de uma discussão e reflexão coletiva sobre o aprendizado

Aula 1: Escolha dos temas e início da pesquisa
Aula 2: Continuação da pesquisa e início da construção das linhas do tempo
Aula 3: Finalização das linhas do tempo e preparação para as apresentações
Aula 4: Apresentações e reflexão coletiva

Avaliação

A avaliação desta atividade se dará por meio de uma análise qualitativa do processo de pesquisa, da criatividade na construção da linha do tempo tridimensional e da habilidade de apresentação. Serão considerados a profundidade e a qualidade da pesquisa, a originalidade e a apresentação visual das linhas do tempo, bem como a clareza e a coesão das apresentações orais. Além disso, consideraremos a capacidade de reflexão e discussão dos alunos durante a atividade coletiva. Exemplos de critérios específicos incluem a acurácia histórica, a relevância dos eventos escolhidos para representar os temas, a eficácia na comunicação de ideias e o engajamento com o público durante a apresentação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais recicláveis diversos, como papelão, papéis coloridos, colas, tesouras, canetinhas e itens de decoração variados. Além disso, acesso a livros, documentos e recursos online para pesquisa é essencial. A utilização de salas de aula adaptáveis para acomodar tanto a fase de pesquisa quanto a construção das linhas do tempo e as apresentações contribuirá para um ambiente de aprendizagem dinâmico e colaborativo.

Materiais recicláveis e de artesanato
Acesso a recursos de pesquisa (livros, internet)
Salas de aula adaptáveis

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