[O conteúdo programático aborda a compreensão das dinâmicas de trabalho no mundo antigo, destacando a diferença entre escravidão, servidão e trabalho livre. Os alunos serão expostos a diversas civilizações, cada qual com suas peculiaridades nas relações de trabalho. Essa discussão será fundamentada em dilemas históricos, proporcionando aos alunos uma visão crítica e comparativa das práticas trabalhistas ao longo da história.]

[A metodologia adotada envolverá a realização de atividades práticas em grupo, em um formato de circuito, que estimula a troca de ideias e a colaboração entre os alunos. Serão utilizados cenários fictícios para engajar a classe e promover o debate, fornecendo um contexto realista para a solução de problemas. Cada grupo de alunos deverá apresentar suas propostas de solução para os dilemas, incentivando a argumentação e o raciocínio lógico.]

[O cronograma da atividade será dividido em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando duas horas. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos e regras do circuito. Eles começarão a explorar as primeiras estações e discutir em grupos. Na segunda aula, continuarão com as estações restantes e apresentarão suas soluções, seguidas de um momento de reflexão coletiva sobre as aprendizagens adquiridas.]

[Para a realização desta atividade, os alunos terão acesso a uma variedade de recursos que apoiarão sua compreensão e participação. Materiais visuais, como mapas e imagens das civilizações antigas, enriquecerão sua experiência. Guias impressos com descrições dos cenários e dilemas ajudarão a manter o foco das discussões. O uso de tecnologia, como tablets ou computadores, poderá proporcionar informações adicionais e enriquecer a pesquisa dos grupos.]