O conteúdo programático aborda conceitos fundamentais sobre a historiografia e as metodologias de investigação histórica. Por meio desta atividade, os alunos terão contato com a ideia de temporalidade e aprenderão a distinguir eras e épocas históricas, além de compreender a importância das evidências e artefatos na reconstituição do passado. A ênfase está em relacionar os achados dos alunos com conceitos mais amplos de História, permitindo que eles façam conexões significativas e contextualizadas.

A metodologia baseia-se na aprendizagem colaborativa e investigativa, onde os alunos assumem papéis ativos no processo de construção do conhecimento. A atividade é projetada para ser realizada em grupos, com foco em discussões e apresentações que envolvem pesquisa e análise crítica de materiais. A dinâmica permite que os estudantes desenvolvam habilidades de comunicação e pensamento crítico ao serem desafiados a compartilhar suas descobertas e a argumentar suas conclusões.

O cronograma da atividade é planejado para se estender por duas horas, divididas em duas aulas de 50 minutos cada. A primeira aula destina-se à familiarização com o tema e a iniciação da investigação, enquanto a segunda aula foca na análise detalhada das descobertas e nas apresentações finais. Essa divisão permite uma progressão gradual e bem estruturada da atividade, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para explorar e refletir sobre seus achados.

Os recursos para implementar a atividade serão diversos e estimulantes, incorporando desde materiais impressos, como textos de apoio e imagens, até o uso de tecnologias digitais, se possível, para pesquisas adicionais. O objetivo é criar um ambiente rico e acessível que amplie as possibilidades de investigação e expressão dos estudantes, apoiando tanto o trabalho em sala quanto as eventuais apresentações.