Caçadores de Histórias no Arquivo Vivo

Desenvolvida por: Luisa Q (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Investigação Histórica e Fontes de Pesquisa

A atividade pedagógica denominada 'Caçadores de Histórias no Arquivo Vivo' é uma simulação interativa com o objetivo de promover habilidades de investigação histórica entre os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Os estudantes terão acesso a uma caixa contendo diversas 'fontes históricas', que podem ser documentos, objetos e mapas provenientes de diferentes épocas e regiões. O propósito é que os alunos investiguem e analisem a importância de cada item, com base em suas características e origens. A atividade busca construir uma narrativa histórica coerente a partir dessas análises, incentivando a compreensão sobre a importância das fontes históricas na reconstrução do passado e mostrando como diferentes formas de registro moldam nossa percepção das sociedades antigas. Esta prática oferece uma oportunidade de compreender a origem das fontes históricas e discutir suas implicações nas sociedades passadas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se no desenvolvimento do pensamento crítico e da habilidade de investigação histórica nos alunos. A atividade visa encorajar os estudantes a identificar e compreender diferentes formas de periodização dos processos históricos, assim como a reconhecer a importância das fontes na construção do saber histórico. Ao engajar-se com os materiais fornecidos, os alunos serão estimulados a formular hipóteses embasadas, construir narrativas coerentes e colaborar com seus pares para desenvolver uma compreensão mais profunda das dinâmicas sociais ao longo do tempo.

Estimular a análise crítica de objetos históricos.
Promover a capacidade de narrar e contextualizar eventos históricos baseados em evidências.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
EF06HI02: Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.

Conteúdo Programático

Neste plano de aula, o conteúdo programático se concentra na investigação das fontes históricas, na compreensão das diferentes formas de registro ao longo do tempo e no desenvolvimento de habilidades para formular narrativas históricas coerentes. Os alunos serão introduzidos a conceitos fundamentais da história, como periodização, continuidade e ruptura, além de explorar a importância das fontes primárias e secundárias na pesquisa histórica. Esta abordagem ajuda os alunos a cultivar uma apreciação crítica por como as evidências históricas são coletadas, analisadas e interpretadas.

Conceitos de tempo histórico e periodização.
Análise de fontes primárias e secundárias.
Construção de narrativas históricas.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade é prática e centrada no aluno, incentivando a participação ativa e o trabalho colaborativo. Utilizando uma abordagem de aprendizagem baseada em investigação, os alunos trabalharão em grupos para explorar e analisar os materiais históricos. Este método propicia um ambiente de aprendizado envolvente, onde os estudantes são motivados a levantar questões, debater suas hipóteses e sintetizar informações. A facilitação pelo professor, enquanto orientador, assegura que os alunos mantenham um foco direcionado e alcancem os objetivos da atividade.

Trabalho em grupo e colaboração.
Aprendizagem baseada em investigação.
Orientação e facilitação contínua pelo professor.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado para ser executado em uma única aula de 60 minutos, otimizada para proporcionar uma experiência de aprendizagem intensa e enriquecedora. Durante esse tempo, os alunos participam de diversas atividades que incluem a análise das fontes históricas, discussão e avaliação dos materiais, e finalmente, a elaboração de uma narrativa histórica. Esta estrutura permite um fluxo contínuo de trabalhos, assegurando que os estudantes possam se engajar profundamente com o conteúdo e trabalhar colaborativamente para alcançar os resultados desejados.

Aula 1 da atividade: Análise de fontes, discussão em grupo e criação de narrativa histórica (60 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos se dará de forma contínua e formativa, observando-se a participação ativa, a qualidade das análises realizadas e a coerência das narrativas históricas formuladas. Os alunos serão incentivados a apresentar suas narrativas e discutir as diferentes interpretações possíveis das fontes. Serão utilizados critérios como: originalidade das interpretações, fundamentação nas evidências apresentadas, capacidade de cooperação dentro do grupo e clareza na comunicação de ideias. Exemplos práticos incluem a avaliação da capacidade do aluno em justificar a importância de determinada fonte histórica ou em como eles articularam a narrativa histórica final a partir dos dados analisados.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem uma variedade de materiais históricos e suporte tecnológico para visualização e apresentação dos resultados. Os itens fornecerão a base necessária para que os alunos se engajem profundamente com a atividade, permitindo que desenvolvam habilidades fundamentais de pesquisa e análise histórica.

Caixa de fontes históricas (documentos, objetos, mapas).
Equipamentos audiovisuais para apresentação das narrativas.

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