A Máquina do Tempo: Relatos Visuais e Orais

Desenvolvida por: Profes… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [História]

Temática: [Registros históricos visuais e orais]

A atividade 'A Máquina do Tempo: Relatos Visuais e Orais' é uma proposta pedagógica destinada a estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental. Os alunos serão desafiados a usar sua imaginação para simular uma viagem no tempo, a fim de explorar e apresentar uma civilização ou evento histórico específico. O objetivo é que cada grupo de estudantes elabore um relato, tanto visual (através de desenhos ou colagens) quanto oral (apresentação em grupo), sobre o tema escolhido. Durante a preparação e execução da atividade, os alunos deverão considerar como a sociedade estudada registrava suas histórias e conhecimentos, e discutir o impacto que esses registros tiveram na compreensão que hoje temos da história. A atividade busca estimular a criatividade dos alunos e aprofundar sua compreensão sobre o valor dos registros visuais e orais enquanto fontes históricas valiosas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem dessa atividade estão centrados na compreensão da importância dos registros visuais e orais para a construção do saber histórico. Ao imaginarem que viajam no tempo, os alunos irão explorar de forma criativa como diferentes civilizações registravam seu conhecimento e eventos importantes. Essa abordagem desenvolve a habilidade dos alunos de valorizar e contextualizar dados históricos obtidos de diferentes fontes, promovendo um entendimento mais profundo sobre a história e seus métodos de registro.

Compreender a importância dos registros visuais e orais nos contextos históricos.
Desenvolver criatividade e habilidades de comunicação oral e visual.
Analisar o impacto dos métodos de registro histórico na atualidade.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI02: Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade abrange diferentes civilizações e eventos históricos, incentivando os alunos a explorar o papel dos registros visuais e orais e suas contribuições para a compreensão da história. Tais conteúdos são fundamentais para que os estudantes compreendam a formação e evolução do conhecimento histórico ao longo do tempo, bem como para que percebam o valor das evidências culturais oriundas de tradições e práticas de registro variadas.

Estudo de diferentes civilizações e eventos históricos.
Análise de métodos de registro histórico visual e oral.
Discussão sobre a influência dos registros históricos na compreensão do passado.

Metodologia

A metodologia aplicada na atividade é baseada em aprendizagem ativa e colaborativa, onde os alunos trabalham em grupos para simular uma viagem no tempo e apresentar suas descobertas de maneira criativa. Os estudantes realizarão pesquisas básicas sobre sua civilização ou evento escolhido, refletindo sobre como eram registrados conhecimentos e eventos na época. Durante a apresentação oral, eles irão expor suas produções visuais, estimulando a comunicação e o pensamento crítico coletivo.

Aprendizagem ativa e colaborativa.
Pesquisa e criação de relatos visuais e orais em grupo.
Discussão e debate sobre o papel dos registros históricos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para ser executado em 1,5 aulas com duração de 40 minutos cada, totalizando 1 hora de trabalho. A primeira aula será dedicada à introdução do tema, divisão dos grupos e início das pesquisas, enquanto a segunda parte da atividade será voltada para a finalização das produções visuais e apresentações orais, seguida de uma discussão coletiva sobre os aprendizados.

Aula 1: Introdução ao tema, formação de grupos e início das pesquisas (40 minutos).
Aula 2: Finalização das produções visuais e apresentações orais, seguida de discussão (20 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em critérios que consideram tanto o processo quanto o produto final da atividade. Os critérios incluem a criatividade e originalidade do relato visual, a clareza e coerência na apresentação oral, o trabalho em grupo durante o processo de pesquisa e produção, e a capacidade dos alunos de relacionar a sociedade ou evento estudado com o tema dos registros históricos. Exemplos de avaliação podem incluir a observação direta do engajamento dos alunos durante a pesquisa e produção, o uso de rubricas para avaliar a apresentação e produtos visuais, e uma autoavaliação onde os alunos podem refletir sobre o que aprenderam com a atividade e como contribuíram para o trabalho em equipe.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais básicos de arte para a elaboração dos relatos visuais, como papéis, lápis de cor, revistas para recorte, além de acesso a livros ou recursos digitais sobre história para a pesquisa inicial. Esses materiais têm como propósito estimular a expressão criativa dos estudantes e facilitar o desenvolvimento de ideias visuais e textuais sobre suas descobertas.

Materiais de arte (papel, lápis de cor, revistas para colagem).
Livros e recursos digitais sobre história.
Quadro branco ou projetor para apresentação.

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