O Museu Vem Até Nós

Desenvolvida por: Marian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Patrimônio Material e Imaterial

Nessa atividade pedagógica prática intitulada 'O Museu Vem Até Nós', os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de transformar-se em curadores de museu por um dia. Para essa transformação, será solicitado que cada aluno traga de casa um objeto que represente um patrimônio familiar, que pode variar desde uma receita passada por gerações, uma fotografia antiga, uma peça de roupa com história até outros itens que carreguem significados afetivos e culturais. Estes objetos servirão como ponto de partida para uma pequena pesquisa a ser conduzida pelos estudantes, com o intuito de explorar a história e a evolução desses patrimônios. Após a pesquisa, os alunos terão a tarefa de montar um 'museu' dentro da sala de aula, organizando os objetos de forma expositiva. Nesta montagem, cada aluno assumirá o papel de 'guia', compartilhando com os colegas a importância de seu objeto patrimonial. A culminação desta atividade será uma Roda de Debate, na qual os alunos discutirão a relevância de preservar patrimônios, sejam eles materiais ou imateriais, enfatizando as mudanças e permanências ao longo do tempo. Esta atividade visa não apenas promover o aprendizado histórico, mas também fomentar o respeito e a valorização das histórias e culturas familiares.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como principal objetivo proporcionar aos alunos uma aproximação com o conceito de patrimônio, tanto material quanto imaterial, através da reflexão sobre objetos de valor familiar e cultural. Será uma oportunidade para que compreendam a importância desses patrimônios na constituição das identidades individuais e coletivas, além de estimular o respeito pela diversidade cultural. Busca-se também desenvolver habilidades de pesquisa, organização de informações e comunicação eficaz, enquanto os alunos desempenham o papel de curadores e guias de museu.

Compreender o conceito de patrimônio material e imaterial.
Reconhecer a importância da preservação de patrimônios culturais.
Desenvolver habilidades de pesquisa e comunicação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo de patrimônios materiais e imateriais, enfatizando sua importância na história e cultura. Será explorada a noção de mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo, proporcionando um entendimento sobre como eles são preservados e as razões por trás de sua valorização. Também será abordado o papel dos museus na sociedade como espaços de conservação e educação.

Definição de patrimônio material e imaterial
Importância da preservação de patrimônios culturais
Função dos museus na sociedade

Metodologia

Para a realização dessa atividade, será adotada uma abordagem baseada em metodologias ativas. Inicialmente, os alunos serão estimulados a realizar pesquisas sobre os objetos patrimoniais que trouxeram, incentivando a autonomia e a investigação. Na sequência, a montagem do museu na sala de aula e a atuação dos alunos como guias visam promover a interação e a comunicação entre eles. Por fim, a Roda de Debate será utilizada como estratégia para estimular o pensamento crítico e a reflexão coletiva sobre os temas abordados.

Pesquisa sobre objetos patrimoniais
Montagem do museu na sala de aula
Atuação dos alunos como guias
Roda de Debate

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos. Inicialmente, os alunos terão um breve momento para finalizar sua pesquisa e organizar seus objetos no museu da sala (20 minutos). Na sequência, atuarão como guias, compartilhando as histórias de seus objetos com os colegas (20 minutos). Por fim, a atividade será encerrada com uma Roda de Debate sobre a importância da preservação dos patrimônios (20 minutos).

Organização e montagem do museu (20 minutos)
Apresentação dos objetos pelos guias (20 minutos)
Roda de Debate (20 minutos)

Avaliação

A avaliação dessa atividade será baseada em critérios como engajamento nas diversas etapas da atividade, qualidade da pesquisa realizada, capacidade de comunicação durante a apresentação como guia e participação ativa na Roda de Debate. Será valorizada a demonstração de compreensão sobre a importância dos patrimônios e o respeito pela diversidade cultural presente nos objetos trazidos pelos colegas.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, será necessário dispor de uma sala de aula que possa ser adaptada para a montagem do museu. Outros recursos incluem materiais para a montagem dos objetos (mesas, tecidos para cobertura, placas de descrição) e acesso à internet para possíveis pesquisas adicionais. A Roda de Debate poderá ser realizada com os alunos sentados em círculo, não demandando materiais específicos.

Sala de aula adaptável para montagem do museu
Materiais para exposição dos objetos
Acesso à internet para pesquisa
Espaço para realização da Roda de Debate

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