Mapas Vivos do Rio Grande do Sul

Desenvolvida por: Thalit… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Colonização do Rio Grande do Sul

Nesta atividade, os alunos criarão mapas colaborativos que ilustram as mudanças no território gaúcho ao longo do tempo. A primeira aula expositiva fornecerá informações sobre como os conflitos e acordos influenciaram a divisão do território. Já na segunda aula, em um debate, os alunos vão discutir como as fronteiras e divisões afetam a organização social e política atual, incentivando o pensamento crítico e a tomada de consciência das identidades regionais.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade 'Mapas Vivos do Rio Grande do Sul' busca desenvolver nos alunos a capacidade de compreender a formação e transformação do território gaúcho ao longo do tempo e sua relação com eventos históricos significativos, como conflitos e acordos políticos. Além disso, pretende promover a habilidade de análise crítica sobre a influência dessas mudanças territoriais nas estruturas sociais e políticas. Este plano visa fomentar o pensamento crítico e a argumentação através de debates sobre a importância das fronteiras e identidades regionais na contemporaneidade, proporcionando aos alunos uma visão integrada e contextualizada da História do Rio Grande do Sul.

Compreender a transformação do território gaúcho ao longo do tempo.
Analisar a influência de conflitos e acordos políticos nas mudanças territoriais.
Desenvolver pensamento crítico sobre a organização social e política decorrente de divisões territoriais.

Habilidades Específicas BNCC

EF05HI01: Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
EF05HI02: Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade focaliza a colonização do Rio Grande do Sul, com ênfase nas transformações territoriais e nas suas implicações sociais e políticas. Serão abordados aspectos históricos que influenciaram a divisão do território gaúcho, incluindo conflitos, acordos e os diferentes agentes envolvidos nessas situações. Passando por um resgate histórico, a atividade busca contextualizar os alunos sobre como essas divisões se refletem nas identidades regionais e no cenário político atual, estimulando uma compreensão mais ampla e crítica da história local e suas conexões com o presente.

Colonização e transformação do território gaúcho.
Impactos de conflitos e acordos na divisão territorial.
Implicações sociais e políticas das divisões territoriais no presente.

Metodologia

Com o uso de metodologias ativas, a atividade é estruturada para um aprendizado dinâmico e participativo. Na primeira aula, será adotada uma abordagem expositiva, fundamentada na interação e na discussão guiada, permitindo que os alunos compreendam as mudanças territoriais do Rio Grande do Sul. A segunda aula utilizará rodas de debate, encorajando os alunos a argumentar sobre a relevância e o impacto das divisões territoriais na sociedade atual. Estas metodologias, aliadas a atividades práticas como a criação de mapas, permitirão aos alunos explorar e internalizar os conteúdos de maneira prática e reflexiva.

Aula expositiva com interação guiada.
Roda de debate para integração e reflexão crítica.
Criação colaborativa de mapas didáticos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está organizado em duas aulas de 40 minutos cada, garantindo uma divisão equilibrada entre exposição teórica e prática reflexiva. A primeira aula será dedicada à compreensão histórica das transformações territoriais, através de uma apresentação interativa. Na segunda aula, os alunos participarão de rodas de debate, onde poderão expressar suas opiniões e analisar criticamente as consequências das transformações territoriais para a sociedade atual. O cronograma é planejado para maximizar o engajamento e a interação dos alunos com o conteúdo, promovendo um aprendizado significativo e colaborativo.

Aula 1: Introdução e história das transformações territoriais do Rio Grande do Sul.

Momento 1: Introdução à aula (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o objetivo das atividades: entender a transformação do território do Rio Grande do Sul ao longo do tempo. É importante que o professor contextualize a importância histórica desses eventos para a formação da identidade regional. Pergunte aos alunos o que já sabem sobre o tema e registre suas respostas no quadro branco para criar um ponto de partida.

Momento 2: Exposição sobre a Colonização e Transformação Territorial (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma aula expositiva resumida sobre a colonização e transformação do território gaúcho. Utilize mapas históricos e materiais didáticos impressos para ilustrar as mudanças. Permita que os alunos façam perguntas a qualquer momento para garantir que estão compreendendo o conteúdo. Observe se os alunos estão atentos e engajados, incentivando a participação ao pedir que relacionem os eventos históricos com a sociedade atual.

Momento 3: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e distribua perguntas orientadoras sobre como a colonização afetou o território e a sociedade gaúcha. Permita que discutam as questões entre si. Durante essa etapa, circule pela sala para ouvir as discussões e intervir sempre que necessário para guiar o pensamento crítico dos alunos. Avalie o envolvimento dos alunos e a profundidade das discussões através de observações diretas.

Momento 4: Apresentação dos Grupos e Síntese (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo apresente suas conclusões em relação às questões discutidas. Estimule os alunos a ouvir atentamente as apresentações dos colegas e a fazer perguntas ao final de cada apresentação. Finalize a aula fazendo uma síntese dos pontos principais abordados, garantindo que todos compreendam as transformações territoriais ocorridas e sua relevância. Instaure um breve momento de avaliação oral, pedindo que cada grupo mencione o que mais chamou sua atenção durante a atividade.

Aula 2: Roda de debate sobre as implicações das divisões territoriais na sociedade atual.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula explicando que os alunos participarão de uma roda de debate focada nas implicações das divisões territoriais no contexto atual do Rio Grande do Sul. Apresente o objetivo do debate: incentivar a reflexão crítica sobre como essas divisões influenciam a organização social e política. Utilize o quadro branco para listar as principais áreas de discussão, como identidade cultural, desenvolvimento econômico e governança.

Momento 2: Formação dos Grupos e Definição de Posições (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos, garantindo uma mistura de alunos com diferentes perspectivas e conhecimentos sobre o tema. Atribua a cada grupo um ponto de vista específico para defender durante o debate, como as vantagens ou desvantagens das divisões territoriais. É importante que cada grupo compreenda bem suas posições, proporcionando tempo para uma breve discussão interna.

Momento 3: Roda de Debate (Estimativa: 20 minutos)
Modere o debate, permitindo que cada grupo apresente seu ponto de vista inicial por 1-2 minutos. Instigue a interação ao encorajar os grupos a questionarem as colocações uns dos outros respeitosamente. Incentive a participação ativa, solicitando que diferentes alunos de cada grupo apresentem suas ideias. Observe se os alunos argumentam de maneira crítica e respeitosa, intervindo quando necessário para manter o foco e a colaboração no debate.

Momento 4: Síntese e Avaliação Conjunta (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão final para sintetizar os pontos abordados no debate. Destaque os argumentos mais fortes e como eles contribuem para uma compreensão mais ampla das divisões territoriais e suas implicações atuais. Solicite que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e compartilhem novas percepções. Avalie a participação e a qualidade das argumentações como parte da avaliação contínua.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos tenham oportunidade de falar durante o debate, usando técnicas como uma rodada de conversa ou passando um objeto que indica a vez de falar, ajudando a manter a ordem e inclusão. Se houver alunos mais tímidos, incentive-os gentilmente a participar, elogiando suas contribuições. Use recursos visuais, como esquemas no quadro, para ajudar na compreensão dos principais pontos. Se necessário, agrupe alunos com diferentes níveis de compreensão para que possam se apoiar e aprender coletivamente. É essencial criar um ambiente de respeito e confiança, onde todos se sintam à vontade para expressar suas ideias.

Avaliação

A avaliação será composta por métodos formativos e somativos, permitindo uma análise ampla das competências desenvolvidas pelos alunos. O objetivo é avaliar a compreensão dos conceitos históricos abordados e a capacidade crítica dos alunos em discutir suas implicações. Entre os critérios de avaliação destacam-se a participação ativa nos debates, a capacidade de argumentação e a qualidade dos mapas colaborativos desenvolvidos. Um exemplo prático seria a avaliação das contribuições dos alunos durante os debates, considerando a profundidade e relevância das suas intervenções, bem como um feedback construtivo sobre suas produções cartográficas, incentivando a auto-reflexão e aprimoramento contínuo.

Participação ativa nos debates.
Capacidade de argumentação crítica.
Qualidade e precisão dos mapas colaborativos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade foram selecionados para enriquecer o aprendizado sem a utilização de tecnologias digitais. Materiais didáticos impressos, mapas históricos e cartolinas são algumas das ferramentas que serão utilizadas para facilitar o processo de construção dos mapas colaborativos. Além disso, suportes visuais como quadros brancos e materiais de escrita são essenciais para as apresentações e debates. Tais escolhas garantem que os alunos tenham acesso a recursos tangíveis e interativos, estimulando a criatividade e a colaboração, sem depender de recursos digitais, respeitando as diretrizes da atividade.

Materiais didáticos impressos e mapas históricos.
Cartolinas, marcadores e lápis de cor.
Quadro branco e materiais de escrita para as atividades.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a carga de trabalho dos professores é significativa, mas é crucial garantir que cada aluno se sinta incluído e respeitado durante esta atividade. Mesmo sem condições específicas, é importante adotar práticas de ensino que sejam sensíveis às diversidades individuais, como simplificação de linguagem e divisão clara das tarefas. Apostar em atividades práticas que encorajem a participação de todos, oferecer apoio individual quando necessário e criar um ambiente seguro e colaborativo são estratégias que podem ser adotadas. Tais medidas asseguram equidade no acesso ao conhecimento e contribuem para uma aprendizagem inclusiva e significativa.

Simplificação da linguagem e clareza nas instruções.
Estimular a participação ativa de todos os alunos.
Criar um ambiente seguro e cooperativo para a expressão de ideias.

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