Linha do Tempo Mão-na-Massa

Desenvolvida por: Flavia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Formação do Povo Brasileiro

Nesta atividade, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental criarão uma linha do tempo dos principais eventos que levaram à formação do povo brasileiro. Trabalhando em grupos, eles pesquisarão sobre a presença e influência de indígenas, portugueses, holandeses e franceses, bem como os conflitos ocorridos entre esses povos. Os alunos utilizarão materiais como papel, canetas e imagens impressas para construir as linhas do tempo em cartazes. Após a construção, cada grupo apresentará seu trabalho para o resto da turma, destacando as influências culturais e tensões históricas entre esses povos. Esta atividade visa fomentar a compreensão dos alunos sobre os diferentes grupos étnicos que compõem a identidade brasileira e como a sua interação e confrontos históricos influenciaram o desenvolvimento do Brasil como nação.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam promover o entendimento dos alunos sobre a diversidade cultural e histórica do povo brasileiro. Os alunos serão incentivados a realizar pesquisa, análise e síntese de informações, desenvolvendo habilidades cruciais em história. Além disso, a atividade busca aprimorar suas capacidades de trabalho em grupo e apresentação oral, essenciais para a formação acadêmica e cidadã. Por meio da construção da linha do tempo, os alunos aplicarão conceitos históricos, organizando eventos cronologicamente, o que reforça a noção de temporalidade e causalidade no estudo da história.

Compreender a formação histórica do povo brasileiro.
Identificar as influências culturais indígenas, portuguesas, holandesas e francesas.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de informações históricas.
Aprimorar a capacidade de trabalhar em equipe e apresentar oralmente.

Habilidades Específicas BNCC

EF05HI01: Identificar e descrever formas de vida das populações indígenas e os impactos da colonização.
EF05HI02: Analisar os processos de ocupação e colonização das terras brasileiras.
EF05HI03: Relatar a influência de diferentes grupos sociais na formação do povo brasileiro.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a análise do período de colonização do Brasil, abordando os principais grupos étnicos e as dinâmicas de poder que se estabeleceram. Ao estudar as interações e os conflitos entre indígenas, portugueses, holandeses e franceses, os alunos praticarão a análise crítica de fontes de informação e a organização cronológica de eventos. Estes elementos são fundamentais para uma compreensão profunda da história e suas implicações na sociedade atual.

Presença e cultura de povos indígenas no Brasil.
Colonização portuguesa e seus impactos.
Invasões holandesas e francesas.
Conflitos e interações entre grupos étnicos na formação do Brasil.

Metodologia

A metodologia aplicada para a realização desta atividade integra pesquisa ativa, trabalho em grupo e apresentações orais, com foco no aprendizado colaborativo e participativo. Os alunos serão incentivados a buscar informações em diversas fontes, estimulando a responsabilidade e a autonomia na busca por conhecimento. Seguindo a construção colaborativa das linhas do tempo, cada grupo apresentará o seu trabalho, promovendo a troca de informações em sala de aula e valorizando diferentes perspectivas históricas.

Pesquisa em grupo sobre os povos envolvidos na colonização.
Construção de linha do tempo em cartazes.
Apresentações orais dos grupos para a turma.
Discussão e reflexão sobre as influências culturais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está organizado em três etapas de 40 minutos cada, totalizando 2 horas. Essa organização permite que os alunos trabalhem de forma aprofundada em cada fase, garantindo a retenção de conhecimento e o desenvolvimento de habilidades essenciais para o estudo da história. A divisão em sessões propicia tempo adequado para pesquisa, execução prática e apresentação, assegurando a compreensão e participação ativa dos alunos.

Aula 1: Introdução ao tema e início da pesquisa em grupo.
Aula 2: Construção da linha do tempo em cartazes.
Aula 3: Apresentação dos grupos e discussão na turma.

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita com base em três critérios principais: pesquisa e conteúdo, criatividade e organização na construção do cartaz, e clareza e capacidade de comunicação durante a apresentação. A pesquisa será avaliada pela profundidade e precisão das informações coletadas sobre os diversos grupos étnicos e eventos históricos. A criatividade será avaliada pela originalidade na apresentação visual do cartaz e na associação cronológica dos fatos. Por fim, durante a apresentação oral, será observado o domínio do conteúdo apresentado, a fluência verbal e a capacidade de responder perguntas da turma e do professor. Por exemplo, um grupo que apresentar uma linha do tempo bem organizada e completa sobre os conflitos entre portugueses e holandeses, com informação precisa e expressiva, receberá uma avaliação alta.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade são escolhidos para estimular a criatividade e facilitar a construção de conhecimento histórico de forma prática e envolvente. O uso de materiais tangíveis como papel e canetas, aliado a figuras impressas, permite que os alunos visualizem e organizem suas ideias de forma clara e concisa. Esse enfoque contribui para o desenvolvimento cognitivo e a fixação dos conceitos históricos trabalhados.

Papéis grandes para cartaz.
Canetas coloridas.
Figuras impressas para ilustração.
Acesso a livros e fontes online de pesquisa.

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