Histórias Invisíveis: Dois Lados da Mesma Moeda

Desenvolvida por: Fatima… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Migração, Cidadania e Direitos Humanos

A atividade Histórias Invisíveis: Dois Lados da Mesma Moeda busca promover a reflexão sobre os movimentos migratórios passados vividos por familiares ou membros da comunidade, através de entrevistas realizadas pelos alunos em pequenos grupos. Os alunos deverão criar um pequeno documentário ou peça teatral que dramatize estas histórias, evidenciando elementos como adaptação, desafios enfrentados e conquistas ao longo do tempo. A proposta culmina em uma discussão em sala sobre como os direitos conquistados são uma parte essencial das experiências dos migrantes, promovendo a compreensão e o respeito à diversidade social e à cidadania. Esta atividade não só enriquece o conhecimento histórico dos estudantes, mas também instiga o respeito à diversidade e aos direitos humanos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são direcionados a proporcionar aos alunos uma compreensão prática sobre os conceitos de cidadania, diversidade e direitos humanos. Com base nas experiências dos migrantes entrevistados, os estudantes desenvolverão competências de análise crítica e empatia, reconhecendo as dificuldades enfrentadas por aqueles que vivenciaram transições migratórias. Ao dramatizar e discutir essas histórias, os alunos também serão incentivados a valorizar a diversidade cultural e a importância da solidariedade e do respeito às diferenças.

Proporcionar uma compreensão prática dos conceitos de cidadania, diversidade e direitos humanos.
Desenvolver competências de análise crítica e empatia em relação às experiências migratórias.

Habilidades Específicas BNCC

EF05HI04: Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.
EF05HI05: Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades, compreendendo-o como conquista histórica.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade inclui temas como movimentos migratórios, adaptações culturais, desafios enfrentados pelos migrantes e a evolução histórica dos direitos humanos e de cidadania. Ao longo do processo, os alunos explorarão o impacto social e cultural das migrações, e como esses movimentos influenciam o reconhecimento e a implementação dos direitos dos indivíduos na sociedade.

Movimentos migratórios.
Adaptações culturais e desafios.
Evolução histórica dos direitos humanos e de cidadania.

Metodologia

A metodologia desta atividade é baseada em um enfoque prático e colaborativo, incentivando os alunos a trabalharem em grupos para realizar entrevistas significativas e transformar esses relatos em produtos criativos. Ao criar um documentário ou peça teatral, os estudantes aplicarão habilidades interdisciplinares, enquanto a etapa posterior de discussão em sala permitirá reflexão e debate sobre o tema.

Trabalho em grupo.
Entrevistas e coleta de dados.
Produção de documentário ou peça teatral.
Discussão em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está organizada em duas aulas de uma hora cada. A primeira aula será dedicada à introdução do tema, formação dos grupos, planejamento das entrevistas e início das discussões. A segunda aula focará na apresentação dos documentários ou peças teatrais, seguida de discussão e reflexão sobre os aprendizados adquiridos.

Aula 1: Introdução ao tema, formação dos grupos e início das discussões.
Aula 2: Apresentação dos trabalhos e discussão sobre o tema.

Avaliação

A avaliação será baseada em observações qualitativas e quantitativas do trabalho dos grupos. Os critérios incluirão a profundidade e relevância das entrevistas realizadas, a criatividade e precisão histórica das produções (documentário ou peça teatral), e a qualidade da participação na discussão final. Além disso, será considerada a capacidade de os alunos relacionarem as experiências migratórias com a compreensão da cidadania e dos direitos humanos. Exemplos incluem verificar se os alunos foram capazes de acessar múltiplas perspectivas sobre as histórias, se conseguiram conectar essas histórias ao conteúdo histórico e se apresentaram suas conclusões de forma clara e coerente.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem equipamentos de gravação de áudio ou vídeo, recursos para pesquisa das histórias e acesso a textos ou materiais de apoio sobre cidadania e direitos humanos. Esses recursos ajudarão os alunos na coleta de dados e na elaboração das produções finais, além de fornecer subsídios para a discussão e reflexão sobre o tema.

Equipamentos de gravação de áudio ou vídeo.
Materiais de pesquisa.
Textos de apoio sobre cidadania e direitos humanos.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula