Construtores de Cidades

Desenvolvida por: Nícola… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Formação Cultural e Identitária do Brasil

Nesta atividade pedagógica prática denominada 'Construtores de Cidades', os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão mergulhados em uma jornada histórico-cultural pelo Brasil. Divididos em grupos, terão o desafio de construir maquetes representativas de vilas ou cidades brasileiras em períodos históricos distintos, como Brasil Colônia, Império e República Velha, utilizando predominantemente materiais recicláveis. Essa estratégia propicia um aprendizado ativo e engajador, permitindo que os estudantes não apenas absorvam conhecimentos, mas também se tornem construtores ativos de sua aprendizagem. Ao escolherem o período histórico que desejam representar, os alunos se debruçarão sobre pesquisas relacionadas à arquitetura, cultura e sociedade da época selecionada, aprofundando-se nas influências culturais e religiosas que moldaram a identidade da população brasileira ao longo dos tempos. A culminância do projeto acontecerá com a apresentação das maquetes, momento em que os alunos compartilharão seus aprendizados, destacando como elementos culturais e religiosos contribuíram para a formação do Brasil.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto visa proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre os processos de formação das culturas e dos povos que compõem o Brasil, relacionando estes aspectos com o espaço geográfico ocupado. Além disso, pretende-se analisar o papel decisivo das culturas e religiões na composição identitária dos povos ao longo da história brasileira, associando estes elementos aos princípios de cidadania, respeito à diversidade, pluralidade e direitos humanos. Ao engajar os alunos na construção de maquetes que representam diferentes períodos históricos do país, busca-se incentivar o pensamento crítico, a criatividade e o apreço pela diversidade cultural e histórica, promovendo uma aprendizagem significativa e conectada com a realidade.

Compreender os processos de formação das culturas e dos povos no Brasil e sua relação com o espaço geográfico.
Examinar a influência das culturas e religiões na identidade do povo brasileiro.
Desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e comunicação.
Estimular a consciência sobre a importância da diversidade cultural e dos direitos humanos.
Fomentar a criatividade e o pensamento crítico por meio da construção de maquetes

Habilidades Específicas BNCC

EF05HI01: Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
EF05HI03: Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.
EF05HI04: Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abarca o estudo de diversos períodos da história brasileira, desde o Brasil Colônia até a República Velha, enfatizando as características culturais, sociais e arquitetônicas de cada época. Essa abordagem pluridimensional permite aos alunos a compreensão da formação e evolução da sociedade brasileira, com particular atenção às diferentes culturas e religiões que constituíram e ainda constituem a identidade do povo brasileiro. Por meio da metodologia ativa e participativa, os estudantes serão conduzidos a explorar a riqueza de nosso patrimônio histórico e cultural, reconhecendo os múltiplos fatores que contribuíram para a construção da nação.

Formação cultural do Brasil: da colonização portuguesa à República Velha.
Diversidade cultural e religiosa no Brasil.
Impactos da arquitetura na identidade cultural das cidades.
Processos de urbanização e mudanças sociais em diferentes períodos históricos.
Práticas de sustentabilidade por meio do uso de materiais recicláveis.

Metodologia

A abordagem metodológica desta atividade se apoia em pilares de aprendizagem ativa, incorporando estratégias como Saída de Campo, Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. Essas metodologias propiciam um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, no qual os alunos são estimulados a assumir um papel ativo em sua educação. Pesquisas, discussões em grupo, construção de projetos práticos e apresentações compõem o itinerário de aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento de competências essenciais como trabalho em equipe, pensamento crítico e capacidade de comunicação.

Saída de Campo para pesquisas locais e inspiração.
Atividade Mão-na-massa na construção das maquetes.
Rodas de Debate sobre os desafios encontrados e soluções adotadas.
Aprendizagem Baseada em Projetos para a estruturação das etapas de construção.
Sala de Aula Invertida para discussões e aprofundamento teórico.
Aprendizagem Baseada em Jogos durante a apresentação e avaliação das maquetes.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução ao projeto, divisão de grupos e início da pesquisa. A segunda aula será dedicada à construção das maquetes e preparação para as apresentações.

Aula 1: Introdução ao projeto, formação de grupos e início das pesquisas.
Aula 2: Construção das maquetes e preparação das apresentações.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos, qualidade e originalidade das maquetes construídas, profundidade da pesquisa realizada, e a habilidade de comunicar efetivamente os aprendizados durante a apresentação. Serão considerados critérios como criatividade, uso sustentável de materiais recicláveis, coesão grupal e precisão histórica. Exemplos de pontos de avaliação incluem a relação temática da maquete com o período histórico escolhido, a incorporação de elementos culturais e religiosos na construção, assim como a capacidade de argumentação e articulação das ideias durante a exposição. Esta metodologia de avaliação tem como objetivo não somente reconhecer o esforço e a aprendizagem dos estudantes, mas também incentivar a reflexão crítica e a valorização da diversidade cultural.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos materiais e recursos, incluindo materiais recicláveis para a construção das maquetes, ferramentas básicas de corte e colagem, acesso à internet para as pesquisas, livros e artigos sobre história brasileira, além de espaços adequados para a realização das saídas de campo e construção dos projetos. A seleção de materiais sustentáveis e de fácil acesso é crucial para estimular a consciência ambiental dos alunos, ao mesmo tempo que promove a criatividade na reutilização de recursos.

Materiais recicláveis (papelão, plásticos, tecidos, etc.)
Ferramentas de corte e colagem
Acesso à internet
Livros e artigos de história brasileira
Espaços para saídas de campo

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