Caça aos Marcos do Tempo

Desenvolvida por: Vascon… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Marcação do Tempo

A atividade 'Caça aos Marcos do Tempo' objetiva proporcionar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental um aprendizado significativo sobre as diversas formas de marcação do tempo adotadas por diferentes civilizações, com foco especial nos povos indígenas e africanos. Antes da aula, o aluno terá o primeiro contato com o tema por meio de vídeos e textos selecionados, introduzindo-os às variações de calendários e percepções do tempo. Em sala de aula, utilizando a estratégia da Sala de Aula Invertida, os estudantes serão divididos em grupos para analisar, discutir e apresentar as similaridades e diferenças identificadas entre os sistemas estudados. Este trabalho culminará na criação coletiva de um mural, onde serão expostas imagens e informações relevantes sobre cada uma dessas formas de marcar o tempo, incentivando uma compreensão mais abrangente sobre a diversidade cultural e seu impacto na concepção temporal. Esta atividade propõe um enriquecimento cultural e promove a construção do respeito pela diversidade, elementos fundamentais para a formação cidadã dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover uma compreensão profunda sobre as diferentes maneiras através das quais as sociedades marcam o tempo, destacando a importância da diversidade cultural. Os alunos serão encorajados a desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e trabalho em equipe, enquanto exploram as distintas formas de calendários usadas por povos indígenas e africanos. A atividade visa fortalecer o respeito pelas diferentes culturas e a valorização de práticas ancestrais, além de contribuir para a capacidade dos alunos de estabelecer conexões entre conhecimentos históricos e a vida cotidiana. Espera-se que, ao fim da atividade, os alunos estejam mais aptos a reconhecer e valorizar a riqueza representada pela diversidade cultural na marcação do tempo.

Explorar a diversidade de sistemas de marcação do tempo adotados por diferentes culturas.
Desenvolver habilidades de análise crítica e de pesquisa.
Promover o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.
Reconhecer a importância da preservação da memória cultural.
Estabelecer conexões entre os conhecimentos históricos e a vida cotidiana.

Conteúdo Programático

Esta atividade é estruturada em torno do conteúdo programático sobre a marcação do tempo, enfatizando as diversas maneiras que sociedades ao longo da história desenvolveram para organizar, entender e interagir com o tempo. O foco será nas culturas indígenas e africanas, oferecendo aos alunos uma perspectiva ampla sobre como diferentes povos percebem e registram o passar do tempo. Este estudo oferece uma oportunidade única para discutir temas como diversidade cultural, respeito mútuo e a importância dos sistemas de marcação do tempo na organização das sociedades.

Diferentes formas de marcação do tempo em sociedades indígenas e africanas.
Impacto da percepção do tempo na cultura e organização social.
Comparação entre sistemas de calendário modernos e tradicionais.
A relação entre tempo, memória cultural e identidade.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida', os alunos serão estimulados a explorar o conteúdo previamente à aula, através de vídeos e textos. Em sala, a metodologia seguirá para uma 'Roda de Debate', onde os alunos, em grupos, discutirão suas descobertas, fomentando um ambiente de análise crítica e compartilhamento de insights. A atividade será complementada pela criação de um mural coletivo, uma estratégia pedagógica que visa sintetizar o conhecimento adquirido e promover a expressão criativa dos alunos.

Sala de Aula Invertida: pré-aula com vídeos e textos.
Formação de grupos para discussão e análise crítica.
Roda de Debate: compartilhamento de insights e discussão.
Criação de um mural coletivo: síntese visual do aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, focar-se-á na discussão em grupos e na Roda de Debate, permitindo que os alunos compartilhem descobertas e insights. A segunda aula será dedicada à elaboração e apresentação do mural coletivo, consolidando o conhecimento adquirido e promovendo a expressão criativa.

Aula 1: Discussão em grupos e Roda de Debate
Aula 2: Elaboração e apresentação do mural coletivo

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação individual nas discussões em grupo, a contribuição para o trabalho coletivo e a profundidade da análise apresentada durante a Roda de Debate. Além disso, a criatividade e o empenho na elaboração do mural coletivo também serão critérios de avaliação. Será dada especial atenção à capacidade de reflexão crítica sobre as distintas percepções do tempo e o respeito pela diversidade cultural. Exemplos práticos, como a apresentação de um calendário que resuma a visão de tempo de uma cultura específica estudada, podem servir como ferramentas de avaliação.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários incluem acesso a vídeos e textos sobre os diversos sistemas de marcação do tempo, materiais para a criação do mural (cartolina, marcadores, revistas para recorte, cola), além de recursos para apresentação em sala de aula, como projetor e computador. Estes recursos são essenciais para possibilitar a imersão dos alunos no conteúdo e para o sucesso da atividade proposta.

Vídeos e textos sobre sistemas de marcação do tempo
Materiais para mural: cartolina, marcadores, cola, revistas
Equipamentos para apresentação: projetor, computador

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