O Mapa da Minha Cidade: O antes e o depois

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Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Transformações no transporte e nas mercadorias da cidade

Esta atividade tem como objetivo incentivar os alunos a investigar as transformações ocorridas nos meios de transporte e nas mercadorias em sua cidade ao longo do tempo. Inicialmente, os estudantes serão orientados a realizar uma pesquisa sobre como eram os meios de transporte e quais mercadorias eram mais comuns no passado, comparando-as com a realidade atual. Após a compilação dos dados, os alunos participarão de uma Roda de Debate para compartilhar suas descobertas, discutindo como essas transformações refletem a adaptação da sociedade ao longo do tempo, observando também as questões de marginalização de determinados grupos ou regiões. Para finalizar, a turma criará conjuntamente um desenho que contraponha cenas antigas com atuais, evidenciando as mudanças observadas. Este processo estimula a pesquisa, análise crítica e expressão artística, promovendo uma compreensão profunda das dinâmicas sociais e econômicas locais.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos dessa atividade pedagógica envolvem o desenvolvimento da habilidade dos alunos em realizar pesquisas históricas, comparar diferentes períodos temporais e analisar as mudanças ocorridas na sociedade, especialmente focando nos meios de transporte e nas mercadorias. Espera-se também que os estudantes desenvolvam uma compreensão crítica sobre como essas transformações podem levar à adaptação ou marginalização de determinados grupos ou regiões. Além disso, almeja-se que os alunos aprimorem suas habilidades de debate e argumentação, bem como suas habilidades artísticas e de trabalho em equipe durante o processo de criação do desenho coletivo.

Realizar pesquisas históricas sobre meios de transporte e mercadorias.
Comparar transformações sociais e econômicas ao longo do tempo.
Desenvolver habilidades de debate e argumentação.
Criar representações artísticas das mudanças observadas.

Habilidades Específicas BNCC

EF04HI05: Relacionar os processos de ocupação do campo a intervenções na natureia, avaliando os resultados dessas intervenções.
EF04HI06: Identificar as transformações ocorridas nos processos de deslocamento das pessoas e mercadorias, analisando as formas de adaptação ou marginalização.
EF04HI07: Identificar e descrever a importância dos caminhos terrestres, fluviais e marítimos para a dinâmica da vida comercial.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará a evolução dos transportes e das mercadorias em um contexto local, identificando como essas transformações se alinham com as mudanças sociais, econômicas e tecnológicas globais. Os alunos explorarão casos específicos de como intervenções humanas e inovações tecnológicas influenciaram, positiva ou negativamente, a vida de grupos sociais e o desenvolvimento das áreas urbanas e rurais. Esta abordagem interdisciplinar destacará a interconexão entre história, geografia, ciências e artes.

História dos meios de transporte locais.
Evolução das mercadorias comercializadas na cidade.
Impacto social e econômico das mudanças nos transportes e mercadorias.
Estudo de casos de marginalização relacionados a essas transformações.

Metodologia

Esta atividade adotará uma metodologia ativa e participativa, onde os alunos serão os principais agentes de sua aprendizagem. A pesquisa inicial fornecerá a base de conhecimento para que eles possam participar efetivamente da Roda de Debate. Este debate será guiado por questões provocativas, visando estimular a reflexão crítica e o compartilhamento de perspectivas. Na sequência, o desenho coletivo permitirá que os alunos expressem criativamente suas compreensões sobre as transformações estudadas, reforçando o aprendizado colaborativo.

Pesquisa sobre os meios de transporte e mercadorias antigas e atuais.
Roda de Debate para discussão e compartilhamento de ideias.
Criação de um desenho coletivo comparativo entre passado e presente.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 1.2 aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos realizarão as pesquisas e iniciarão o debate. Na segunda aula, eles concluirão o debate e trabalharão no desenho coletivo.

Aula 1: Pesquisa e início do debate.
Aula 2: Conclusão do debate e criação do desenho.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a Roda de Debate, na qualidade e relevância das informações trazidas para a discussão, na capacidade de trabalhar em equipe durante a criação do desenho coletivo, e na reflexão crítica demonstrada através de suas contribuições. Será incentivo o respeito pelas diferentes opiniões e a capacidade de argumentação. A avaliação também considerará o esforço criativo e colaborativo no desenvolvimento do desenho comparativo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, materiais de escritório (papel, canetas, lápis, etc.) para anotações, e materiais de arte (papel grande, tintas, pincéis, lápis de cor, etc.) para a criação do desenho coletivo. Além disso, será importante dispor de um espaço adequado para a realização da Roda de Debate, promovendo um ambiente acolhedor e propício à discussão e ao trabalho em equipe.

Acesso à internet para pesquisa.
Materiais de escritório para anotações.
Materiais de arte para o desenho coletivo.
Espaço adequado para a Roda de Debate.

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