O conteúdo programático deste plano de aula engloba uma análise compreensiva das transformações urbanas e suas permanências ao longo do tempo. Os alunos terão a oportunidade de explorar documentos e imagens históricas, associando-os a mapas e fotos atuais, com o objetivo de promover uma análise crítica das mudanças que ocorreram. Serão abordados aspectos como o desenvolvimento urbano, as alterações nos meios de transporte e moradia, além da influência política e econômica que ocasionaram tais mudanças. A atividade esclarece como o estudo desses elementos históricos é relevante para entender o presente e desenhar os futuros possíveis.

A metodologia adotada nesta atividade é baseada em ações interativas e de engajamento ativo dos alunos, utilizando uma metodologia expositiva integradora com análise prática de documentos visuais e comparativos. Com a aula expositiva inicial, os alunos serão contextualizados sobre o tema, promovendo-se uma discussão com questionamentos que incitem a participação ativa. A utilização de imagens e documentos como recursos principais permite que os alunos desenvolvam a análise crítica e habilidades visuais, enquanto as discussões em grupo estimulam a cooperação e a troca de ideias, agregando profundidade ao aprendizado coletivo.

O cronograma da atividade prevê a realização de uma aula de 60 minutos, que será dividida em momentos distintos para melhor aproveitamento dos conteúdos e métodos pedagógicos propostos. Esta divisão permite que cada etapa da atividade ocorra de forma estruturada e ordenada, garantindo ritmo e dinamicidade ao aprendizado. O início da aula expositiva será usado para contextualizar os alunos sobre o tema e discutir a importância histórica das transformações urbanas. Durante a análise comparativa, os alunos serão incentivados a compartilhar suas observações, fortalecendo o aprendizado colaborativo.

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos didáticos variados que visam enriquecer a experiência de aprendizado dos alunos. Imagens e mapas históricos serão fundamentais para proporcionar um entendimento visual das transformações ocorridas na cidade. O uso de projetores facilitará a apresentação desses materiais em sala de aula. Adicionalmente, é recomendada a utilização de ferramentas digitais acessíveis para consulta online de materiais complementares, possibilitando um estudo mais detalhado e interativo continuo do tema.

Sabemos do desafio enfrentado pelos professores em adaptar suas aulas para garantir inclusão e acessibilidade para todos os alunos, mas é vital que estas medidas sejam consideradas para fomentar um ambiente de aprendizado equitativo. Neste contexto, é importante usar uma metodologia que permita adaptação fácil às atividades, utilizando recursos tecnológicos acessíveis e ferramentas que facilitem a participação ativa de todos os alunos. A criação de um ambiente inclusivo pode ser promovida pela disponibilização de materiais de apoio visuais ampliados para alunos que precisem e assegurar que haja espaço adequado para a circulação de alunos com mobilidade reduzida, se necessário.