Estação Migratória

Desenvolvida por: Stefan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Grupos Humanos e Migrações

A atividade 'Estação Migratória' busca promover o entendimento entre os alunos sobre como eventos de migração influenciaram a formação da sociedade brasileira. Através da divisão em grupos, os alunos realizarão pesquisas para criar exposições e cartazes sobre diferentes culturas que migraram para o Brasil. A atividade visa estimular habilidades de investigação, criatividade, espírito colaborativo e expressão oral. Além disso, cada grupo conhecerá diversas contribuições culturais e sociais advindas dos processos migratórios, promovendo o respeito à diversidade e o reconhecimento da interculturalidade como parte da identidade nacional.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade busca desenvolver a compreensão dos alunos sobre a influencia das migrações na composição social e cultural do Brasil, promovendo uma análise crítica dos processos históricos associados às migrações. Espera-se que os alunos reconheçam diferentes culturas e contribuam para o desenvolvimento de uma sociedade mais inclusiva e multicultural.

Promover a compreensão dos efeitos das migrações na sociedade brasileira.
Estimular o trabalho colaborativo e habilidades de apresentação.
Desenvolver valores de respeito e empatia pela diversidade cultural.

Habilidades Específicas BNCC

EF04HI01: Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
EF04HI11: Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças associadas à migração (interna e internacional).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba principalmente a análise dos processos migratórios que influenciaram a constituição da sociedade brasileira. Através da pesquisa e da criação de apresentações, os alunos irão explorar as transformações culturais e socioeconômicas resultantes de movimentos migratórios. Este tópico permite conexões com outras disciplinas, como Geografia e Língua Portuguesa, enriquecendo a compreensão dos temas históricos.

História dos processos migratórios para o Brasil.
Impactos culturais e econômicos das migrações.
Discussão sobre a diversidade e interculturalidade.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade promove a aprendizagem ativa dos alunos, incentivando a investigação e a cooperação por meio da divisão em grupos para pesquisa e criação de apresentações. Ao estimular a resolução de problemas e a expressão criativa, os alunos são levados a se envolver mais profundamente com o conteúdo, compreendendo melhor os efeitos das migrações e valorizando a diversidade.

Divisão em grupos para realização de pesquisa.
Elaboração de cartazes e exposições.
Apresentação e discussão em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um único dia com duração de 50 minutos. Durante esse tempo, os alunos deverão pesquisar sobre a cultura designada, desenvolver seus cartazes e exposições e apresentar suas descobertas para a turma. O cronograma é flexível o suficiente para permitir ajustes de acordo com o desempenho dos alunos e o tempo disponível.

Aula 1: Apresentação da atividade, divisão de grupos, pesquisa e início das apresentações.

Momento 1: Introdução à Estação Migratória (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando os alunos sobre o tema das migrações e sua importância para a formação da sociedade brasileira. Explique de forma breve o conceito de migração e como diferentes culturas contribuíram para a diversidade que temos hoje. Utilize o projetor para mostrar imagens representativas. É importante que os alunos se sintam motivados e curiosos sobre o tema. Permita que façam perguntas e compartilhem algum conhecimento prévio que tenham sobre o tema.

Momento 2: Divisão de Grupos e Orientações de Pesquisa (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos de modo a equilibrar diferentes habilidades e personalidades. Explique que cada grupo investigará diferentes culturas que migraram para o Brasil. Ofereça uma lista de possíveis culturas para pesquisa, como italianos, japoneses, africanos, alemães, entre outros. Instrua os alunos a usar recursos como livros da biblioteca e a internet para suas pesquisas. Incentive a colaboração dentro dos grupos e explique a importância do trabalho em equipe.

Momento 3: Pesquisa e Elaboração dos Cartazes (Estimativa: 20 minutos)
Cada grupo deve começar a pesquisa utilizando os recursos disponíveis. Eles devem reunir informações e discutir suas descobertas dentro do grupo. Oriente-os a sintetizar essas informações em um esboço que será usado para a criação dos cartazes. Ofereça suporte aos grupos que necessitem de mais orientação ou estejam com dificuldades em dividir tarefas. Observe se todos os membros do grupo estão participando ativamente e interceda se necessário.

Momento 4: Início das Apresentações (Estimativa: 5 minutos)
Reserve os últimos minutos para um ou dois grupos começarem a expor suas descobertas iniciais, mesmo que ainda não estejam completas. Isso permite que os alunos pratiquem suas habilidades de comunicação e recebam feedback construtivo. Avalie a clareza e o envolvimento durante as apresentações, e incentive perguntas e comentários dos colegas para estimular o debate e o interesse.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Em caso de alunos que possam ter mais dificuldade, como tímidos ou com menor habilidade de leitura, assegure que estejam em grupos que valorizem e trabalhem com suas habilidades. Propor atividades colaborativas costumam ajudar a integrar todos os alunos, e você pode incentivá-los a participar por meio de papéis que sintam conforto e segurança. Se algum aluno necessitar de maior atenção devido a alguma condição específica não listada, converse individualmente sobre como ajudá-lo a engajar-se mais. Esteja atento a sinais de desconforto e ajuste as práticas conforme necessário para que todos tenham a melhor experiência de aprendizagem possível.

Avaliação

A avaliação consistirá em observar a participação e o envolvimento dos alunos tanto na realização da pesquisa quanto na apresentação das exposições. Serão avaliadas a clareza e criatividade dos cartazes, o trabalho colaborativo dos grupos e a capacidade dos alunos de discutir criticamente os impactos das migrações. As avaliações serão formativas, proporcionando feedbacks construtivos para encorajar o aprimoramento contínuo. O professor pode adaptar os critérios para refletir o progresso e aprendizagem de cada aluno.

Participação e colaboração em grupo.
Qualidade e clareza das apresentações.
Capacidade crítica na discussão dos temas.

Materiais e ferramentas:

Materiais gráficos para a confecção de cartazes são necessários, além de acesso a bibliotecas ou à internet para pesquisa. Recursos audiovisuais poderão ser utilizados para enriquecer as apresentações e garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de apresentar seus trabalhos da melhor forma possível.

Cartolinas, canetinhas, imagens impressas.
Acesso à internet para pesquisa.
Projetor para exibições.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que os professores enfrentam desafios diários, mas é importante garantir que todos os alunos tenham acesso equitativo a recursos educacionais. Nesta atividade, é relevante considerar diferentes estilos de aprendizagem, ajustando as estratégias para atender a diversos perfis de alunos. Recomenda-se a criação de grupos heterogêneos para apoiar a interação e facilitar a inclusão de todos. Também é importante propiciar um ambiente de aprendizagem que seja acolhedor e respeite as diferenças culturais e sociais, sem onerar o tempo e recursos do professor.

Criação de grupos heterogêneos para suporte mútuo.
Ajustes nas apresentações para diferentes estilos de aprendizagem.
Promoção de um ambiente acolhedor e respeitoso.

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