Detetives do Passado

Desenvolvida por: Tais R… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: História Local

Nesta atividade prática e interativa intitulada 'Detetives do Passado', os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental se transformarão em investigadores históricos, buscando desvendar como era a vida em sua cidade ou região em diferentes períodos históricos. Utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, os estudantes serão incentivados a coletar informações por meio de fotos antigas, entrevistas com moradores mais velhos, pesquisa em jornais de arquivos locais e visitas virtuais a museus. Esta investigação permitirá aos alunos construir uma compreensão rica sobre a história local, observando as transformações ocorridas ao longo do tempo e como essas mudanças afetaram os modos de vida dos habitantes. Ao concluir a investigação, os alunos deverão apresentar suas descobertas, seja por meio de relatórios escritos ou apresentações multimídia, compartilhando com o resto da turma as evidências coletadas. Este processo não apenas aprofunda o conhecimento histórico e a identidade local, mas também desenvolve habilidades essenciais de pesquisa, análise crítica e apresentação.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é possibilitar que os alunos desenvolvam habilidades de pesquisa, análise crítica e compreensão sobre a história local, enxergando a história como uma construção humana, marcada por transformações e permanências. Além disso, busca-se estimular um senso de identidade e pertencimento entre os alunos, ao conectá-los com a história de sua cidade ou região. A metodologia ativa empregada, Aprendizagem Baseada em Jogos, favorece a participação ativa e o engajamento dos alunos no processo de aprendizagem, tornando a descoberta histórica uma aventura empolgante.

Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica
Compreender a história local e as transformações ocorridas ao longo do tempo
Desenvolver um senso de identidade e pertencimento
Fomentar habilidades de apresentação e comunicação

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abarca estudo da história local, análise de mudanças e permanências ao longo do tempo, técnicas de pesquisa histórica, utilização de fontes primárias e secundárias e a criação de apresentações ou relatórios que sintetizem as informações coletadas. Este currículo está interligado à metodologia ativa proposta, encorajando os alunos a se engajarem profundamente com o material e a se tornarem agentes ativos em seu próprio processo de aprendizagem.

História local e identidade cultural
Mudanças e permanências ao longo do tempo
Técnicas de pesquisa histórica
Análise de fontes primárias e secundárias
Criação de apresentações e relatórios

Metodologia

A metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Jogos será empregada para envolver os alunos ativamente no processo de aprendizagem. Por meio desta abordagem, os estudantes se tornarão detetives do passado, assumindo o desafio de investigar a história de sua cidade ou região. As atividades incluirão coleta de informações através de diversos recursos, análise de dados e desenvolvimento de apresentações ou relatórios. Esta abordagem prática, combinada com a investigação guiada, estimula a participação, a colaboração entre pares e o desenvolvimento de habilidades essenciais.

Investigação de fotos antigas e documentos históricos
Entrevistas com moradores mais velhos
Pesquisa em jornais de arquivos locais
Visitas virtuais a museus
Criação de relatórios ou apresentações multimídia

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade é de 2 horas, distribuídas em três aulas de aproximadamente 40 minutos cada.

Aula 1: Introdução ao projeto e formação dos grupos de pesquisa
Aula 2: Coleta de informações e início da análise de dados
Aula 3: Conclusão da pesquisa, elaboração das apresentações e início das apresentações dos grupos

Avaliação

A avaliação será baseada no engajamento dos alunos nas atividades de pesquisa, na qualidade da análise das informações coletadas, e na clareza e criatividade das apresentações ou relatórios finais. Será dada atenção especial à capacidade dos alunos de trabalhar em equipe, utilizar as fontes de forma crítica e apresentar suas descobertas de maneira compreensível e interessante. Exemplos de critérios específicos incluem a profundidade da pesquisa, a originalidade da apresentação, a precisão histórica e a reflexão sobre as mudanças e permanências identificadas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem acesso à internet para pesquisas e visitas virtuais a museus, materiais para a realização de entrevistas, como gravadores, papel e caneta para anotações, softwares ou aplicativos de apresentação multimídia, além de acesso a bibliotecas ou arquivos locais que disponibilizem jornais antigos e outros documentos históricos.

Acesso à internet
Materiais para entrevistas
Softwares de apresentação multimídia
Acesso a bibliotecas ou arquivos locais
Guias de pesquisa histórica

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