Desenvolvida por:
Márcia…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
História
Temática:
Movimentos Migratórios e Formação da Sociedade Brasileira
Nesta atividade prática, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar a complexidade e a riqueza dos movimentos migratórios que moldaram o território brasileiro desde o seu descobrimento até os dias atuais. Por meio da construção coletiva de uma linha do tempo no chão da sala de aula, utilizando mapas, imagens históricas e fichas informativas, os estudantes identificarão a chegada de diversos grupos, incluindo povos indígenas, europeus, africanos, asiáticos, entre outros. Essa representação visual servirá como base para uma roda de debate, incentivando os alunos a refletirem sobre como esses fluxos migratórios influenciaram a sociedade brasileira em aspectos como inclusão, multiculturalismo e a contribuição cultural de cada grupo. Ao longo da atividade, os alunos serão estimulados a desenvolver uma compreensão mais profunda e empática das diferentes camadas que compõem o tecido social do Brasil.
Objetivos de Aprendizagem
Esta atividade objetiva proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente dos diversos movimentos migratórios que contribuíram para a formação e a diversidade do território brasileiro. Visa fomentar o respeito e a valorização do multiculturalismo, incentivando os estudantes a reconhecerem a importância de cada grupo migratório na construção da identidade nacional brasileira. Além disso, busca desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e debate, essenciais para a formação de cidadãos conscientes e participativos na sociedade.
- Compreender a complexidade dos movimentos migratórios no Brasil
- Valorizar a diversidade cultural brasileira resultante desses movimentos
- Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica
- Estimular o respeito pelas diferentes culturas e a inclusão
Conteúdo Programático
O conteúdo programático abarca o estudo dirigido dos principais movimentos migratórios para o Brasil, destacando-se os povos indígenas, a colonização portuguesa, a diáspora africana através do tráfico de escravizados, além das migrações europeias, asiáticas e de outros países latino-americanos em períodos mais recentes. Os estudantes explorarão as motivações, dificuldades e contribuições de cada grupo migratório, analisando simultaneamente o impacto dessas migrações na formação socioeconômica e cultural do Brasil.
- Povos indígenas e as primeiras ocupações do território
- Colonização portuguesa e suas consequências
- Diáspora africana e formação demográfica
- Migrações europeias, asiáticas e de outros países latino-americanos
Metodologia
A metodologia aplicada priorizará a aprendizagem ativa e colaborativa. Inicialmente, os alunos participarão de uma atividade mão-na-massa para a construção da linha do tempo, utilizando recursos visuais e informativos para identificar e posicionar os diferentes grupos migratórios. A análise desses materiais impulsionará a curiosidade e o debate entre os alunos. Em seguida, a roda de debate servirá como ambiente para a troca de ideias e reflexões, guiadas por questionamentos críticos do professor.
- Atividade Mão-na-massa
- Roda de Debate
- Aprendizagem Baseada em Projetos
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos se dedicarão à pesquisa, análise dos materiais e construção da linha do tempo. A segunda aula será destinada ao debate e à reflexão coletiva sobre o impacto dos movimentos migratórios na sociedade brasileira.
- Aula 1: Pesquisa e montagem da linha do tempo
- Aula 2: Roda de debate e reflexão sobre os movimentos migratórios
Avaliação
A avaliação será contínua e formativa, observando o envolvimento e participação dos alunos nas atividades propostas. Serão avaliados tanto o empenho na construção do conhecimento coletivo quanto as habilidades individuais de pesquisa, análise crítica e capacidade de argumentação durante o debate. Feedbacks construtivos serão fornecidos para encorajar a reflexão e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos.
Materiais e ferramentas:
Para a execução desta atividade, serão necessários mapas, imagens históricas, fichas informativas sobre os diversos grupos migratórios, fita adesiva ou giz de lousa para demarcar a linha do tempo no chão, além de acesso à internet para pesquisas complementares e projeção de vídeos ou apresentações que possam enriquecer o debate.
- Mapas
- Imagens históricas
- Fichas informativas sobre grupos migratórios
- Fita adesiva ou giz para demarcação
- Acesso à internet
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