Construindo Caravelas

Desenvolvida por: Thiago… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [História]

Temática: [A chegada dos portugueses ao Brasil e suas implicações]

[A atividade 'Construindo Caravelas' tem como objetivo principal integrar conhecimentos históricos e ambientais por meio de uma experiência prática e lúdica. Os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental participarão de uma atividade que os envolverá na construção de modelos de caravelas portuguesas utilizando materiais recicláveis. Durante essa construção, ocorrerão discussões sobre o impacto histórico dessas embarcações na descoberta do Brasil, abordando a ocupação territorial e as mudanças socioculturais e ambientais consequentes da chegada dos portugueses. A atividade promove o desenvolvimento da consciência histórica e ambiental dos alunos, estimulando o entendimento crítico sobre intervenções humanas no ambiente natural e as transformações ao longo do tempo. A partir da construção das caravelas, será possível avaliar o resultado dessas intervenções e discutir como influenciaram os modos de vida na região desde a época do descobrimento até os dias atuais, destacando a importância do papel humano na história, além de incitar a reflexão sobre conservação ambiental.]

Objetivos de Aprendizagem

[O principal objetivo de aprendizagem desta atividade é desenvolver nos alunos a compreensão crítica sobre a ação humana na transformação do território e a importância histórica das navegações portuguesas. Através da construção das caravelas e das discussões associadas, busca-se promover a percepção das alterações causadas pelas navegações, relacionando esses eventos passados com suas consequências para o ambiente e a sociedade contemporânea.]

[Blindar o conhecimento sobre a importância histórica das caravelas portuguesas na descoberta do Brasi

Habilidades Específicas BNCC

EF04HI01: Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
EF04HI03: Identificar as transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida o presente.
EF04HI05: Relacionar os processos de ocupação do campo a intervenções na natureza, avaliando os resultados dessas intervenções.

Conteúdo Programático

[O conteúdo programático desta atividade abrange principalmente os acontecimentos históricos ligados à chegada dos portugueses no Brasil, com ênfase na discussão das caravelas como veículo de transformação social e ambiental. Além disso, inclui a análise histórica das mudanças territoriais e culturais desde o século XVI até hoje, através do uso de materiais recicláveis na atividade manual.]

[História das navegações portugueses e a descoberta do Brasi

Metodologia

[A metodologia proposta para 'Construindo Caravelas' envolve o aprendizado ativo por meio de práticas mão-na-massa que estimulam a criatividade e a consciência histórica. Através da construção colaborativa de caravelas, encoraja-se o trabalho em grupo e o desenvolvimento de habilidades manuais, enquanto debates guiados pelo professor ampliam o entendimento crítico sobre as mudanças ambientais e sociais correlacionadas aos eventos históricos estudados.]

[Discussões guiadas sobre a importância histórica das caravela

Aulas e Sequências Didáticas

[O cronograma de oito horas distribuídas em 9.6 aulas de 50 minutos foi cuidadosamente planejado para equilibrar tempo de construção prática e discussões reflexivas. A divisão do tempo permite uma abordagem gradual do tema, onde os alunos inicialmente conhecem o contexto histórico para, em seguida, aplicarem seus aprendizados na prática criativa.]

[Aula 1: Introdução ao tema e contextualização históric

Avaliação

[A avaliação será conduzida de maneira contínua e envolverá múltiplos critérios que observam o progresso dos alunos durante as etapas da atividade. Será considerado o envolvimento dos alunos nas discussões, a criatividade e originalidade nas construções das caravelas, além da capacidade crítica ao discutir o impacto histórico dos eventos abordados. A autoavaliação e a avaliação pelos pares também serão incentivadas, promovendo reflexões sobre o próprio aprendizado e o dos colegas. Um exemplo seria a avaliação da participação ativa nas discussões, onde o professor pode solicitar que cada aluno contribua com ao menos uma consideração ou questionamento pertinente ao tema.]

Materiais e ferramentas:

[Os recursos necessários para a atividade serão priorizados a partir da sustentabilidade, utilizando materiais recicláveis para a confecção das caravelas. Além disso, material audiovisual e textos de apoio serão usados como referência histórica, facilitando a conexão dos alunos com o contexto estudado. O foco é criar um ambiente pedagógico que unifique o lúdico e o educativo, aproveitando materiais acessíveis e sustentáveis.]

[Materiais recicláveis diversos (garrafas plásticas, papelão, etc.

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