Caça ao Tesouro do Tempo

Desenvolvida por: Samira (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: História pessoal e familiar

A atividade 'Caça ao Tesouro do Tempo' tem como objetivo incentivar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a explorar e compreender a história pessoal e familiar como parte da grande cadeia de eventos históricos. Nesta atividade, os alunos serão estimulados a pesquisar em casa sobre objetos antigos ou histórias familiares que representem mudanças ou permanências ao longo do tempo. Cada estudante trará para a sala de aula um objeto ou uma história curta, compartilhando com os colegas e discutindo as transformações e continuidades observadas. Este exercício proporcionará aos alunos a oportunidade de ver a história como resultado da ação humana, percebendo as metamorfoses e continuidades ao longo do tempo em suas próprias vidas. A metodologia ativa Sala de Aula Invertida será utilizada, promovendo um ambiente colaborativo em que os alunos são os protagonistas de sua aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa propiciar aos alunos uma compreensão profunda de que a história é construída pelas ações humanas ao longo do tempo, enfatizando as mudanças e permanências. Os objetivos específicos incluem o desenvolvimento da capacidade de observação e análise crítica dos alunos, ao refletirem sobre a história pessoal e familiar e a sua conexão com a história mais ampla da humanidade. Estimular o respeito pela memória e pelo patrimônio cultural, assim como fomentar a habilidade de comunicação e expressão ao compartilhar histórias e objetos com os colegas.

Compreender a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço.
Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo através da observação de objetos e histórias familiares.
Desenvolver habilidades de observação e análise crítica.
Estimular o respeito pela memória e patrimônio cultural.
Fomentar a habilidade de comunicação e expressão.

Habilidades Específicas BNCC

EF04HI01: Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.

Conteúdo Programático

A atividade se encaixa no conteúdo programático de História, focando na compreensão da história pessoal e familiar como parte integrante do processo histórico mais amplo. Através desta atividade, os alunos aprendem a identificar e analisar mudanças e permanências, conectando suas próprias histórias à história global.

História pessoal e familiar
Mudanças e permanências ao longo do tempo
Ação humana e construção da história
Respeito ao patrimônio cultural

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, esta atividade será centrada nos alunos, que assumirão um papel ativo na construção da sua aprendizagem. Antes da aula, os alunos serão incumbidos de pesquisar objetos ou histórias familiares. Na sala, serão criados grupos para discussão e partilha, favorecendo a interação e o aprendizado colaborativo.

Pesquisa individual em casa sobre objetos ou histórias familiares.
Formação de grupos para discussão e apresentação em sala.
Discussão sobre as mudanças e permanências identificadas.
Atividade colaborativa de análise e reflexão.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a apresentação e discussão dos objetos e histórias trazidos pelos alunos. Na segunda aula, os alunos trabalharão em grupos para elaborar um mural coletivo representando as mudanças e permanências observadas.

Aula 1: Apresentação e discussão dos objetos e histórias.
Aula 2: Elaboração do mural coletivo.

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e formativa, considerando a participação ativa dos alunos nas discussões, a profundidade da análise crítica demonstrada e a criatividade na elaboração do mural coletivo. Será valorizado o esforço dos alunos em conectar suas histórias pessoais à história mais ampla, além da capacidade de trabalhar em equipe e respeitar as opiniões alheias. Exemplos específicos de contribuições dos alunos, bem como a qualidade das interações em grupo, servirão como base para a avaliação.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários incluem papel, canetas, lápis de cor e outros materiais de arte para a elaboração do mural. Além disso, será necessário disponibilizar espaço adequado para a montagem e exposição do mural. O uso de fotografias e outros recursos visuais trazidos pelos alunos enriquecerá a atividade.

Papel, canetas e lápis de cor
Materiais de arte para o mural
Espaço para exposição do mural
Fotografias e recursos visuais trazidos pelos alunos

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula